高中生学业嫉妒问卷的初步编制_张亚利.pdfVIP

学术空间 ■ 高中生学业嫉妒问卷的初步编制 □ 张亚利 陆桂芝 〔摘要〕为探讨高中生学业嫉妒心理的内部结构，编制高中生学业嫉妒问卷，检索国内外有 关学习嫉妒的文献，并结合访谈和开放式问卷获取的资料编制学业嫉妒初测问卷。选取 320 名高 中生进行问卷测试并在此基础上运用 spss22.0 进行项目分析、探索性因子分析以及信效度指标检 验，最终形成正式问卷。结果 : 学业嫉妒问卷总共 22 题，包括认知比较、自我保护、人际疏离、 贬损他人、厌恶他人 5 个因子，能解释 56.14% 的总变异。总问卷的 Cronhach’s α 系数为 0.88，各 维度 Cronhach’s α 系数介于 0.67～0.77 之间。结论 : 问卷信效度指标均符合测量学要求，可用于测 量高中生学业嫉妒心理。 〔关键词〕高中生学业嫉妒；探索性因素；问卷编制 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2017）07-0007-05 一、问题提出 妒。”王 晓 钧 在 早 期 研 究 中 屡 次 呼 吁 国 内 研 究 人 员 嫉妒具有跨文化普遍性，是现代社会较为普遍 应该对此现象给予一定的重视，然而将近十年过去 的一种心理特质。对于学生而言，往往表现为学习 了，国内有关此领域的研究依旧较少，并且大都集 嫉 妒 ［1］ 。 学 习 嫉 妒 是 指 个 体 与 竞 争 对 手 在 学 习 上 中于大学生群体。 比较，发现自己不如对手时产生的一种由羞愧、愤 最近有关研究表明，大学生群体学习嫉妒总体 ［2］ 怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态 。虽然有些学 水平并不高，并且推测学习嫉妒水平较高的群体应 ［10］ 者 认 为 学 习 嫉 妒 能 对 某 些 个 体 产 生 积 极 作 用， 但 该 在 高 中 学 生 群 体 中 。 然 而 开 展 中 学 生 实 证 调 已有研究更多地表明这种现象对人的自尊、心理健 查又面临着诸多难题。首先，国内对此现象的研究 ［3-7］ 尚 处 于 起 步 阶 段， 在 借 鉴 国 外 研 究 理 论 的 基 础 上， 康、人 际 关 系 等 都 将 产 生 负 面 影 响 。高 中 学 生 处 于 身 心 发 展 的 重 要 时 期， 具 有 明 显 的 身 心 亢 奋、 国内学者并未提出新的理论。其次，调查高中学生 思想动荡、求知与创造欲望强烈等心理特征，加之 学习嫉妒缺乏有效的工具，直接将大学生学习嫉妒 面临升学压力，所以学习嫉妒现象相较于大学生而 问 卷 在 中 学 生 群 体 中 进 行 修 订 和 推 广 显 然 不 合 理 言更为普遍。如果处理不当，将会对个体及他人带 也不准确，因为高中学生和大学生的学习环境和特 ［8-9］ 点有着本质的区别。 来 严 重 危 害 。近 年 来 由 于 高 中 学 生 嫉 妒 他 人 学 习优秀而出现的伤人事件屡见报端，可见学习嫉妒 因此，本文以扎根理论为指导拟编制一份适合 的疏导和干预已经成为迫切需要解决的要题。 测查国内高中生学生群体学习嫉妒特点的问卷，希 回顾已有研究发现，国内学习嫉妒现象的研究 望能给研究人员提供合适的调查工具，也希望能为 并未得到应有的重视，而国外的研究却早在近三十 一 线 教 育 工 作 者 侦 测 和 干 预 严 重 学 习 嫉 妒 倾 向