6和7的组成说课稿.docVIP

人教版小学一年级数学《6和7的组成》说课稿今天，我说课的内容是九年义务教育人教版小学新课程《数学》一年级上册中的6和7的分与合。下面我从教材分析、教学和学法分析、教学程序、四个方面对本课的设计进行说明：一、 教材分析（一）教学内容：小学一年级上册第32-33页（二）教学内容的地位、作用和意义本节课内容教学前，学生已通过学习2-5的组成，对分与合有初步的认识，这些都为这节课内容的学习作了思想上和方法上的铺垫迁移。本课的教学，通过让学生动口、观察、动脑，进一步体会分与合的思想，为后面学习8、9、10的组成奠定了基础。经过这样的学习，初步培养学生动手操作的能力、观察能力、口头表达能力、及有条理的思维能力。（三）教学目标?1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成。?2.发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。????（四）教学内容的编排特点：? ??本节课的教材编与2-5的组成相似，新内容以具体实物分成两部分为支撑点，让学生在实际操作中边分边想，从而学会6的分与合。这样初步渗透有序地分的思想，以一种分法得出两种说法，认识6的组成。让学生经过动手分一分、数一数、想一想、说一说、自主，归纳出7的各种组成。想想做做采用多层练习的游戏形式对6、7的组成进行巩固深化。（五）教学重点、难点? ??本课的教学重点是掌握6、7的组成。? ??教