6的乘法口诀导学案.docVIP

《6的乘法口诀》导学案 班级＿ 姓名：＿＿学号：＿主编人：武亚男审核人：冯巧丽 日期： 学习目标 1．引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀． 2．在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积． 3．初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣． 学习重点难点 在理解的基础上熟记乘法口诀，用6的乘法口诀正确求积． 学习过程 一 复习导入 1．复习1～5的乘法口诀，同桌同学互相提问回答1～5的乘法口诀． 2．看卡片口算，直接说得数 2×5＝ 2×2＝ 5×1＝ 3×4＝ 1×5＝ 5×3＝ 2×4＝ 5×4＝ 二 创设情景 探究新知 1.教师谈话：同学们，我们已经学习了2～5的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了？引入新课，板书课题：6的乘法口诀． 问：在没有学习6的乘法口诀之前，请大家先猜测一下，你觉得老师要怎样来将6的乘法口诀，6的乘法口诀有什么特点？ 2．出示P33准备题 （1）教师提出明确的要求：每次加6，把得数填在空格里。 （2）问：每次加6，也就是后一格比前一格多1个6，第一个格是1个6，后面格子应分别是几个6相加呢？ （3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个6，并板书：1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个6． 3．探究发现 （1）学习口诀： “一六得六”（以教师指导为主） （2）学习口诀： “二六十二”（以教师指导为主） （3）学习口诀：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”（学生自主探索） （4）问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么特点？ 4．熟记口诀 （1）教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀．（2）指名背，两人互相背．（3）开火车. 三：学以致用 巩固练习 1.看图列式子。 、 3 、 比一比，试一试，看谁算的快 1只蚂蚁1张嘴，2只眼睛6条腿；2只蚂蚁2张嘴，4只眼睛12条腿；3只蚂蚁3张嘴，6只眼睛18条腿； 4只蚂蚁 张嘴， 只眼睛 条腿；5只蚂蚁 张嘴， 只眼睛 条腿；6只蚂蚁 张嘴， 只眼睛 条腿。 四、梳理知识，总结升华 谈话：这节课你有什么收获？ 课堂检测A 1.写出6的乘法口诀 2.王老师和5个同学做红花,每人做4朵,一共做了多少朵? 课堂检测B 1.一句口诀写两个乘法算式 五六三十 （ ） ( ) 四六二十四 （ ） （ ） 2.小刚家有两盆月季花，一盆开了6朵，另一盆开了3朵，一共开了多少朵？