7.我不是最弱小的.docVIP

我不是最弱小的 第一课时 学习目标 1.学会本课的生字新词，结合课文理解词义。能读通课文，初步课文的主要内容。 学习活动 学习评价 二次备课 环节一 激趣导入 活动1 师：假日里，一家人来到森林里游玩，在林中旷地上发生了这么一个动人的故事。请听录音《我不是最弱小的》（出示课题，指导“弱”的书写：两个“弓”字的头短身长，注意点、提的穿插，并给“弱小”找一个反义词。） 检查：听了故事，你知道课题中的“我”是谁？故事中还有哪些人物？ 质疑：当你看到这个题目的时候，头脑中产生了哪些迫切想弄明白的问题？（为什么说“我”不是最弱小的？） 环节二 初读课文 活动2 1、自读课文，借助拼音，认读生字。 2、互读课文，读通课文，争取不添字不漏字。【完成目标二】 互读，读， 学习活动 学习评价 二次备课 环节一 复习导入 活动1 上节课我们知道了一个什么故事，谁能够给小伙伴们说一说？1、这个故事中有哪些角色？（妈妈、托利亚、萨莎、蔷薇花）这个故事中有一件联系所有角色的东西，是什么？（雨衣） 2雨衣是什么天气才用呢？请大家读第三自然段，找出描写天气的句子读一读，你觉得这个句子中哪些词语用得好？你还知道哪些描写打雷、下雨得词句，或者描写其它天气的词句。 3下雨了，雨衣对每个人都需要，而这件雨衣却在怎样传递呢？找到三自然段中写传雨衣的句子，读一读。 板书：妈妈――托利亚―