9、20以内的加减法的综合练习2.docVIP

课题：20以内加减法的回顾与整理（101页） 教学目标： 1.引导学生发现20以内进位加法表中的不同排列规律，初步培养学生分析综合能力。 2.通过20以内进位加法和10以内减法的练习，提高学生的计算能力。 3.通过加、减法应用题的练习，初步培养学生解答应用题的能力。 20以内进位加法表。学生准备1到20的数字卡片。 一、整理和练习20以内进位加法 1.教师贴出以前边教学边整理出来的20以内进位加法表，引导学生发现表中的排列规律。 1）教师指着竖行式题，提问：竖着看，在排列上有什么规律？启发学生答出： 9加几、8加几……2加几的顺序排列的。 1行都是9，第2行都是8，…… 2，加3、加4、…… 1。 2）教师指着横排式题，提问：横着看，在排列上有什么规律？启发学生答出： 9加几、8加几，…… 2、加3、加4、…… 11，第二排都得12，…… 3）教师提问：从加法表中，还能发现排列上有什么规律？启发学生答出： 5加6和6加5的得数一样，7加4和4加7的得数一样……加数的位置调换以后，得数不变。（教师指定学生把表中的这种题指给同学看）教师说明：记住大数加小数的题目，就可以算出小数加大数的题目，例如6+5=11，就可以算出5+6=11。 6+6、7+7、8+8、9+9。学生如果发现其他规律要给以表扬。 4）教师按照教科书加法表画上粗线，说明：记熟左边20道题就可以计算全部20以内进位加法了