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小学写字课题研究报告小学写字课题研究报告2016-06-26浏览:分享人：吴元琳手机版汉字是中华五千年文化的载体，具有很强的社会性，也是传播文明信息的工具，而书法艺术是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神，感染着一代又一代人。热爱文字养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。无论是在世界的认同中，还是在国人的民族情结里，书法一直是最能够代表中忍国的文化符号穆。在中国众多艺术门类中，没有比书法能鄯蟊够更直接、更全面地表现中国文化本质和精犬髓的了。热抉爱书法养成良好的写字习惯，具呃备熟练浆的写字技能，并有初步的书法欣赏舞能力，是现代中国公民格应有的基本素睾养。廑国务院颁发的《面向21世纪教育振显兴行飞动计划嗑》中指出：“各级各类学校，特别是销中小学，龃要继续把芘写好规范字作为素质教掘育的重要内容。”现行《（九年制馐义务教育讠全日小学语文教学大纲》中对写字教学作ロ出聆了明确要求：“用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，沉行ā款整齐，有一定的速度。”蝰写字教学作为义务教育的基哄瀣本任务之一。韩盼山教授在《书法基本教育》书中说：幼郝“书法艺术教育重要在教育，书法艺术本质则忐是一种媒皋介╀或手段，意在通过它使受教育腐者得到审美享受，提高嫉审美供境界，陶冶性惰，净化心灵”。书法教育不仅可粞以培养拊︷学生的审美素养，还能有效的激发学生的创醵造能仗力。在培穆养学生良好的写字习惯的同憾时也陪养了良好的谜行为习惯，乘完善人格品枘质，提升文化素养。然而，长┌期以来，无菠论咐是课程专门设置的写字课，还是其它涉及预叛到的写字教学环骏节，都像“鸡肋”一样，搭食之无味，却瓣欲罢不能。写字教易学并没有蹰真正发挥应有的育人和实用謦功效。教师不愿殆上写痢字课，总觉的教不得法不成体系;楞学ビ生也不愿意学，枯燥兮乏味没有新意。写字教吊学总是虎缄头蛇尾，雁过无声，没能骤起到应讶有的实效。很多学生从邡小学到大学，写了十多年的颢汉字，他们的书写能力并未坩达到较苏高的水平。是我们的犟老师教的不用心、学浞生学得的不上心吗?当然不是，查阅稣各类接报刊杂志不难看出腙有相当一部分教师致力于盍提高写字教学的研究，如范钦塾华老师的读枳写、范写、摹写、默写“舐四部曲”，相辅相蹇烤成，虚实相济，缺一不可。在写字教学∑中束根据教学实际，巧妙组合，使学生在课堂上Ζ眼、耳、口颀、手、脑并用怎，极大的提高了‖学生写字兴趣，培养了良好弹的写字习惯恶。圉本课题侧重从学生的角度出发，通过教师嵴民的教学方ｚ法及培养学生的学习兴趣两方面，啶探讨通过书法艺术促偃进小学语文写字教学戳策略的研究，提高老师的教学疯艺术ヵ水平，毡提升学生的书写兴趣，促进学生全面发展，培ぐ脲养畎对我国书法艺术的热爱，弘扬民族文化兽。书法当属艺旒术范畴,含有艺术价值及蛔丰厚的美学底蕴,是书法爱好者敲、书法家珏们所涉猎的。写字则不然,是一般人所为,是ｇ人棉们生活、学习、工作中必备的一种技能诱,是大众化的嘹。要锿想写好字，必须懂得书毖法艺术。“书”有写字的意户思;“腑法”就Ч是方法、技法、法则，也就是汉字的书写欹艺临术。按限新课程标准，小学一二年级写铅笔字楣，三年级慵以上写钢笔或圆珠笔。写字要有鲮法,这个法就是借鉴“岢书法”中的法脲。依棕法求型,依法造型,字就能写得美观,具有观赏性。巷只有让学生掌握写字的技法，写的噔得法颥，才能写出一手规垠范的，具有美感的枷字体。所以书法艺谡术对小学语文写字教箧学菘起决定性作用。我国古代历来夹重视书法教育。古人倾ド向于把“书法”看成是一门综合异的学问而不是较为纯粹的奁“艺术”，与书簏写相关的内容悝几乎都在“书学”之列。其蠊中的识字与习字呈平行关系，并具有极强的シ辅助功能和工具作用。古代书法教育起猷源榨很早，至少从商代起，书法就┍已成为教育内叠容中的一侯个重要组成部分。据《礼记》记载佝，西周时期的教育内容为“六艺”：礼、罅乐、射、御、书镝、数。“书”即识踵字与习肌字。古人通过“以书为教”的方羝式，把识字堍与写旯字教育结合在一起。《中小学语文课程ㄨ标准》也明确配提出“书写要认真、工整晓、规范、美观”。哒可见书法是缭语文基础教词育阶段的课程之一。书法教育通过酴识字、写坶青字等一系列的教育教学活动中，将祖国的传抱统文化渗透。书写不但有利于扎实地学好蕈汉字，也有助于弘扬撂我国优秀的文化遗产涣。从目前书法教育的现状看，整个佚社会妣对书法教育的重要性还没有充分认识，还没有弃形成一店鲟个全民学习普及书法的教育气氛。特别是作为书法教学主镧蛙阵地的学校，书法礁教学薄弱。甚至应当纳入课堂教学的蹲写庀字教学环节，也很难真正落实发挥效应。而在实敬际操作过程中，又会出现书法课与写字教辏学各不相干“两张Е皮”的长