2017届高考一轮总复习课标版生物练习:专题专练3-9-6植物的激素调节.doc

2017届高考一轮总复习课标版生物练习:专题专练3-9-6植物的激素调节.doc

2017届高考一轮总复习课标版生物练习:专题专练3-9-6植物的激素调节

专题专练——植物激素的实验研究                     1.(2015·株洲一模)科学家雷(P.M.Ray)将燕麦胚芽鞘切段放入一定浓度生长素的溶液中,发现10~15 min后切段开始迅速伸长,同时介质的pH下降,细胞壁的可塑性增加。将切段放入含IAA的pH=4的缓冲溶液中,切段也表现出伸长(见下表)。基于上述结果,雷和克莱兰(Rayle and Cleland)于1970年提出了生长素作用机理的酸生长理论(如下图)。 IAA和H+对燕麦胚芽鞘切段的影响 处理 ①IAA ②IAA+ pH=4的 缓冲液 ③IAA+ pH=7的 缓冲液 ④IAA+ pH=4的 缓冲液 ⑤pH= 3.2~3.5 的缓冲液 ⑥pH= 7的缓 冲液 ⑦pH= 3.2~3.5 的缓冲液 切段 表现 伸长, 介质 pH 下降 伸长 (转入 ③) 伸长 停止 (转入 ④) 重新 伸长 伸长 (转入 ⑥) 伸长 停止 (转入 ⑦) 重新 伸长 (1)生长素能促进细胞伸长,可以通过________(填“横切”或“纵切”)胚芽鞘切段制成临时装片,用________观察两侧细胞长度比较得出结论。 (2)若植物自身不能产生生长素,可以将植物加入到________环境中,促进细胞的伸长。 (3)IAA一方面被细胞膜上的受体识别后,刺激H+泵将H+排出细胞膜,从而使________变得松散,不能阻止细胞_

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