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从新手教师谈初级汉语综合课语法教学摘要：本文以新手教师的视角探讨初级汉语综合课的语法教学。着眼于语法教学及新手教师的特点，从语法教学教什么，语法教学怎么教两方面分析讨论，具体到语法教学的教学环节以及语法教学的课堂氛围两个问题，在样的框架下提出新手教师与专家教师、熟手教师对比可能会出现的问题及解决方法，希望对新手教师的初级综合课语法教学有所裨益。 关键词：语法教学 ；新手教师引言 对外汉语综合课程一般简称为综合课，又叫精读课。岑玉珍（2001）曾说：“我们认为对精读课的课型性质可以作这样的表述：精读课是汉语基础知识的讲练课。”[1]综合课重视基础知识的讲练，同时要全面培养学生听、说、读、写四项基本技能，是对外汉语的基本课程。而综合课教学中，语法又常常是教学的重、难点，这不仅是由于语法本身较难掌握，也是因为有些学生对汉语语法不够重视或是有畏难情绪，初级阶段的学生由于刚刚入门，汉语基础知识积累得少，往往看到语法就头疼；中高级学生已经基本掌握了汉语听说技能，能用汉语进行交际，难免会产生“不用掌握语法，能说就行”的想法。这使得综合课的语法教学既重要又不好操作。另一方面，教学活动的操作者是教师，教师怎么教直接影响了教学效果。张和生教授指出，对外汉语教育事业的健康发展，关键是有没有一支合格的、优秀的教师队伍。[2]有数据统计，2004年起孔子学院总部已在全球121个国家建立了445所孔