《Howmany》教学设计.docVIP

《How many? 》 教学设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ∨小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，教师课前准备： 单词卡片、句型卡片、色彩卡片、课件、课文挂图、小贴画、小组标志物 4，学生课前准备： 课本、活动用书 教学课题 1.学生们能熟练掌握数字1~5。 2.学生们能听懂会用How many ?这个句型。 3.复习学过的单词： 让学生们在说、唱、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。1~5的掌握。2．难点：five的发音。 教学之前用百度在网上搜索Numbers的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到一些资料供学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段Numbers的英语儿歌，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。 教学方法 唱歌是孩子们最喜爱的活动之一。在英语启蒙阶段，学唱歌曲有利于降低语言学习的难度，培养孩子们掌握语言的信心，帮助孩子们增加语言的流利感，而且也是呈现新的语言的重要和有效的方式。 学习英语的一个重要目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是交际的重要形式，因此，在本课教学中，开展多次对话活动。 游戏教学法用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓