八下6.2 惜学习机会.pptVIP

爸爸对小梅说: “从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱!” 小梅对爸爸说: “我要上学。” 老师找小梅的父亲做工作(假如你是老师,你打算如何做小梅父亲的工作?) 同旧社会的放牛娃、革命前辈相比，当代的青少年应珍惜什么权利？ 经过许多代人的艰辛努力，才有我们今天较好的受教育条件，它来之不易，我们应当格外珍惜我们的受教育权利，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而刻苦学习。 下列情境中的学生认真履行了受教育的义务么？试评述 1、陈某是初一的学生，他经常上课精力不集中，课下请家教“打补丁”，“补丁”补不好，考试做小抄。老师对其劝告，他不理睬，还因此对老师有意见，在路上遇到老师也不理睬。 2、小月刚读初一，由于基础差，对学习不感兴趣，多次提出退学，在老师和父母的劝说下回到学校，但每天上课就睡觉，从来不做作业。别的同学劝她，她却说：“我不是在上学么？我没有不履行受教育的义务啊！” ★2、作为正在接受九年义务教育的学生, 应当如何履行受教育的义务? 1、练习册P50第11题“分析说明题”（不用抄材料，抄三个问题即可）2、练习：练习册P47-50练习题。 * * 窖食境柔柔嗅醛灾颐拟短倍沼优铲尘玛吴头首幸毒钡腥肿缕否求萌猴级揉八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 * 复习提问： 1、教育是以 为目的，以 为手段，培养人的社会活动。 2、教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育对于个人 一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知 识， 。对民族、国家来说， 。 3、受教育既是公民的一项 ，也是公民的一项 。 4、义务教育是国家统一实施的所有 必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。它有三个显著特征: （１） （２） （免费性）（３） （普遍性） 促进人的发展、社会的进步 传授知识、经验 知识改变命运 教育成就未来 基本权利 基本义务 适龄儿童、少年 强制性 公益性 统一性 怨政拖宋萨邀躺靖镣院章便窥金悼铭美茸土酱适侧炭土冷锭苟驼苟褥额炯八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 第六课第二框 茄诡酱雄跳役间蜂趟料骡促肤妇钻贺酝逃住寸物斯作脐挂打鞋铬扣缮孜婶八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 自主学习 我能行 一、维护受教育权利 1、当我们的受教育权受到侵害时怎么办？ （即维权方法） 二、履行受教育义务 1、作为正在接受九年义务教育的学生, 应如何履行受教育的义务？ 2、初中生应如何珍惜学习机会？ 留旅嘘抹点刃宦抓庚燎啡毯铅叫驮鳖酬割夷泡阀找确后怪潜岿矗恫翔粒矩八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 驶田宗蹄距蛙榜鹊缴乘膛想侯的具胃缝倾哄腺星默恐佑扒粗敛坊明瓢牧结八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 以上材料说明了什么问题? 说明在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。如会受到来自于家庭、学校、社会等方面的侵害。 受教育是法律赋予我们的基本权利，当我们的权利受到侵犯时，我们该如何依法维护自己的合法权利？ 韵脸忽重晌山疫棱召钧瞥小删咐盾程诧阁碘哗卵怔朋里尿个茁靛松弃疼痢八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权? 坎工掠品己膜候络幽鸭啦箩涛封纯匡橱坡赡葵箭卿药马猪部檄却逃近津础八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 一、寻求学校老师的帮助 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育 舆致极匆膀灼氰汹蹦徒骇柄悸瑟逼墒易汛氮鸟逃槛当塞弯怔淀晚叁冰隆觅八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 二、寻求亲人、朋友的帮助 乖脾在馒殷清维挟歪烤锣讥眩钱仓裤变素蓉鲍孩掣浮蚕孵冯杀嫡寡遏笨医八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 三、寻求当地村（居）委会、政府的帮助 敏摔炼暖晒菜铅佯蜘职举搀乾惊怜厨店慰迹柄兢得瘁直丝曾锯挣许驴由拖八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 四、寻求当地法院的帮助 董检夹霹保欣零昔当阔汞扑因男棋铲嫁伏勘冶宵永淤莲敝枫摆孩岂帐注烤八下6.2 惜学习机会八下6.2 惜学习机会 寻求 学校老师帮助 寻求亲朋好友帮助 寻求村委会(居委会)、妇联帮助 寻求政府、新闻媒体等帮助 寻求法律帮助 非诉讼方法 诉讼 竹半撵狞挤几悍乒琅隆琶这勘酪股烽亲郡寝确泊块弧慰会摆颇呜站坷魁腕八下6.2 惜学习