初中历史复习初探.pptVIP

温 故 而 知 新 ;历史复习课自问？;老命题：高效实用的历史复习课 ;一、复习课类型和模式;一、历史复习课的类型与模式;例1：海口十中温冬晓老师《专题二：近代化的探索》（第一轮）;例2：海口二中李里根老师的《中国古代民族关系专题复习》第二轮;例3：海南侨中沈向宇老师《中国古代民族关系专题复习》第二轮;例4：海口实验中学张跃丹老师的《大国崛起之英国》（上）第二轮国别史;民族团结，国家统一 中外改革，推动时代进步 关注民生，建设社会主义新农村 弘扬传统文化，振奋民族精神 构建和谐社会，共建美好地球村 自主创新，科技强国 永远的丰碑，红色的记忆 反思战争，热爱和平;例6：2013年周年大事（第三轮）;例7：2012年周年大事涉及的主观题重要考点：;二、历史复习课存在的问题;学生方面的问题：;教师方面的问题：;例8：课程目标“通过商鞅变法，认识战??时期的社会变革”。;第二轮复习中，应注重知识点的细化、拓展与提升。可拓展的内容有：;三、历史复习课的实效（结合改卷）;;例9，如：小作文、解说词怎么写？;例10：纸币怎么写？2010年海南中考题;数字和字母分不清;概念不清，原因还是表现？;可怜天下读书人;学生答卷丢分常见原因;例11：2012年海南省中考历史试题22（5）有人说：思想解放也是一种生产力。结合以上材料所反映的史实，你如何理解这种说法？（4分）这种题的答题方法，应对学生强调：答题时，第一步必须要先表明观点：表示赞同、肯定这种观点，思想解放就是一种生产力。然后再进一步结合史实思考：为什么说思想解放是一种生产力？（即考哪个知识点）即思想解放的作用。这就要运用到我们常说的“论从史出”的方法。理由的说明就是要摆事实，讲道理。所以理由的陈述应重在史实的陈述。这样自然就会答得好了。;四、历史复习课的创新;五、历史复习课的建议; 教得有效 学得快乐 考得收获 你的学生可能会因为你的历史课而喜欢上历史，改变他的人生目标； 请用心、怀情、尽责上好每一堂历史复习课吧！