《怀念母亲》导学案.docVIP

6、《怀念母亲》导学案 班级： 小组： 姓名：　 自主学习、生发问题 文章导航：同学们，一提到预习，我们首先想到把课文读熟，这是理解课文的前提，至于怎样读准字音、读通句子自不必说了，重要的是同学们在读书时要学会思考，并留下思考的痕迹，也就是会批注。 学法指导： 1、要借助工具书解决生字词的读音。 2、读通句子，读不通顺的句子多读几遍。 3、在读通顺的基础上，想一想，课文写了什么？ 1、读课文，扫清字词障碍。 我能把生字写正确美观，”寝、朦、胧、频、挚”等字我要多写几遍。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 比一比，组成词语。 挚（ ） 侵（ ） 班（ ） 遍（ ） 执（ ） 寝（ ） 斑（ ） 篇（ ） 联系句子，理解词意。 在我读大学一年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。 “弃养”是指 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。“食不下咽，寝不安席”是指 ，说明”我” 。 学法盘点：联系句子，在具体语言环境中理解词语是语文学习的常用方法。 2、默读全文，想想文章围绕题目主要写了什么？表达了作者怎样的感情？ 3、自我挑战。文章的开头和结尾在内容上有什么特点？ 4、、读了课文，你还有哪些疑问？ 合作探究、解决问题 通读课文，思考：文中哪些句子可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕呢？画出来读一读，写上自己的感受。 学法指导：读、画、思、批、议重点语句，体会作者的思想感情。 1. 有感情地朗读怀念生母的句子，说说从哪些关键词体会到作者的思母之情。 2、细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。联系上下文尝试回答问题。 （1）我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 频来入梦是什么意思？ 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？ 从这句话，你知道了什么？ （2）然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？