《惊弓之鸟》教学设计.docVIP

10、惊弓之鸟目标：2、教养： ①学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 　　②理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 　　③了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 　　④能分角色朗读课文，复述课文。 二、教学重点： 　　1学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。2、理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习四、教具准备：课件生字卡片。 时：2课时。 　　 第一课时 　　一、导入新课， 　　1、导语：同学们，我们学习了两则寓言故事，从中受到 观察 分析 判断 飞得慢 受过伤 害怕高飞 叫得惨 孤单失群 掉下来