《我们二年级啦》读后感.docVIP

《我们二年级啦》读书感 片段一：内容：p2—3 排座位的这个片段让我感触颇深。 有位学生说：“老师，我妈妈说的，我不能坐后面，我会看不见的。” 老师是这样回答的：“你的意思是，比你矮的同学坐在后面就能看见了……”这个回答出乎我的意料，是啊，这个回答的确是实话实说，学生有意见，老师答应了并做了安排，都那些不“主动”表达意见的家长是否会公平呢？她的帖子：“你和孩子今天的表现，就先让别人对你是否通情达理有了深刻印象。”都说，家长是孩子最好的榜样，孩子无时无刻不在模仿，思想在无意识中与家长看齐，难道你的孩子有特权？教育本来就是公平的。 是的，要相信教师的公允，老师作如此的安排必有其深意，老师深知每一位孩子的性格和情况，这样的组合一定能有最大的成就。 在我们的生活中，每次排座位的时候，很多的家长都有这般那般的要求，这当然是能理解，因为谁不想自己的孩子跟优秀的学生坐呢，谁不想自己的孩子能坐在前面呢。这样的希望孩子好的殷殷心思真的让人感动，但是凡事不能万全的，总不能所有的孩子都坐在前面吧，有时候家长要对老师放心，老师最大的开心就是班级里的每一位孩子都在进步。老师和家长有时候都要互相理解，只有这样，才能通力合作，使孩子有最大的进步空间。 片断二：内容：p17 “几个人在座位上比比画画。现在是培养提问能力的初期，现在可不是强调秩序的时候——况且，秩序已经生成，需要的时候，只要稍加提醒就行。这叫掌握之