《春》第一课时导学案.docVIP

. 课型：新授 7年级、班级：231班 编写人：周卫平 审核：刘 浩 科目：语文 第 1 课时 累计 30 课时 使用时间： 3 月 30 日 星期 3 三维目标 1、知识与技能： ⑴、了解作者朱自清，并识记相关的文学常识。 ⑵、掌握“欣欣然、朗润、酝酿”等词语的音、形、义。 ⑶、理清文章的结构层次，把握文章所表达的感情， 2、过程与方法：朗读、背诵、品味；小组探讨交流，展示点评，总结。 3、情感态度价值观：感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 学习重点 1、理解本文的思路。2、掌握有感情的朗读课文。 学习难点 1、理解本文的思路。2、掌握有感情的朗读课文。 教学过程 学习要求和方法 备注 一、导学领航5′ 预习要求：1、认真读课文，查字典，弄清字词的读音、字形、意义。 2、把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会一下美在哪里，精彩在哪里。 3、结合预习题③梳理文章的结构层次。 4、完成下面的预习题： ①请你结合课下注释一将有关作者的名时地评作利用1分钟背诵下来并利用1分钟默写。 非常熟（ ）5分 一般熟（ ）3分 不熟（ ）1分 不会（ ）0分 ②完成练习册的基础部分，同桌之间利用3分钟互判并修改 二、自主学习5′ 这篇散文紧紧围绕一个“春”字来写，按内容依次可概括为 春、绘春、 春三部分。描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃发的春景图，赞美了春天的活力给人们带来的希望和力量，抒发了作者对大好春光的 之情。其中绘春部分又依次描绘了五幅色彩斑斓、充满活力的春天的图画。结合提示的内容完成下面的课文内容结构图。（2分钟互判修改） 春(1)：盼……来……近（统领全篇，开启下文） 总体轮廓 (2)：水（涨）　山（ ）　太阳（ ） 图 (3) ： 报春 春 绘春(2—7 ) 春花图 (4) ：花争春 图 (5) ： 唱春 图 (6) ： 润春 图 (7) ： 迎春 春(8—10)：三个比喻。娃娃——新；姑娘—— ；青年—— 。 每空1分，共17分 得分： 三、合作探究20′ 1、感知朗读：（全班集体10分钟完成）用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，并在朗读中细心品味文中描写的江南春景。 朗读指导：①读准字音，读准节奏和停顿，熟悉课文内容； ②细心体会，理解课文内容； ③体会作者情感，有感情朗读，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作 课题：春 第一课时导学案 教学过程 学习要求和方法 备注 品的美感。 2、朗读展示：展示小组在全班同学面前利用5分钟时间读自己喜爱的段落，展示自己的朗读水平，其他小组进行点评。 3、①把你以为好的的词语推荐出来（2分钟） ②把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。（2分钟） ③用“我觉得《春》像一首　　　　　。”来概括你读了《春》后的感受。（5分+4分钟） 明确： 四、巩固提升5 4、请你利用5分钟的时间讨论完成下面的连两个问题，自查评分： （1）作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详