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《未来的智能汽车》教学设计 宁安农场小学 王洪波 　　教学目标： 　　1、了解未来智能汽车的特点和功能。激发学生热爱科技、学习科技的兴趣。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习从整体到部分的说明方法。 　　4、理解“惬意”等词语的意思； 　　教学重、难点： 　　1、了解未来的智能汽车的特点与功能。 　　2、了解从整体到部分的说明顺序。 　　一、引入：　　师：同学们都旅行过，一定坐交通工具，那么在生活中你都坐过哪些交通工具？今天，我们来认识一种新的交通工具《未来的智能汽车》，齐读课题，从课题的“未来”一词，说明了什么？能说说你理解的智能汽车是什么样的吗？现在就让我们走进课文去看一看。 二、初读感知： 　　1、学生自由读文，读准字音，注意要边读边想,“未来的智能汽车”智能体现在哪些方面？哪几段描写了未来的智能汽车的优点和功能呢？ 2、检查字词：惬意 障碍 欣赏 控制 系统 位置 提供 选择 堵塞 扫描 监视 仪器 综合 分析 巡回 三、抓住重点，学习课文 1、快速地浏览课文，未来的智能汽车是由几部分组成？你从哪一段知道的？（生说） 师板书四部分，学生齐读这一段。 2、师：这样一辆智能汽车它的每个部分到底有什么功能呢？请同学们自学5-8自然段，喜欢哪个部分就汇报哪个部分。 出示小黑板自学提示，学生结合着自学提示合作学习。 3、汇报交流： (按学生实际汇报的段落来学习。生说哪段就让他先读一读，再说说它的智能体现在哪？) 方法是先引导学生读这一段，再说说它们的智能主要体现在哪，并在此基础上多读，从而深入的了解智能汽车的功能与特点。相机落实语文能力训练点：第5自然段：明确有几句话，认识“；”分号并理解“——”破折号的作用，同时训练如“ 王丹——我们的课代表，每天带领大家上早自习。”并让学生试着说一个带有破折号的句子。第7自然段：了解问句开头，再回答的段的结构表达方法。 过度：通过刚才的交流，对于这样的智能汽车你了解了吗？ 4、小结从整体到部分的说明方法： 了解完智能汽车，请同学们回顾一下，文中第4自然段，是总的告诉我们未来的智能汽车，全部用计算机控制，包括四个部分。5-8自然段是分别介绍这四个部分的功能。你能发现4段和5-8自然段之间有什么关系？（整体与部分的关系） 师指着板书：这篇文章就是按照从整体到部分的说明顺序来介绍智能汽车的特点与功能的，这样使文章调理清晰。 四、拓展训练 师：在介绍某一个事物时，我们就可以采用从整体到部分的方法，先将事物的整体情况介绍一下，再分部分详细解说。你能运用从整体到部分的顺序，向大家介绍你的书包吗？ 1、学生口述 2、动笔写作 　 五、总结 　 象本文这样没有故事情节，主要介绍说明一件事物的特点与功能的文章叫说明文。科技在生活中无处不在，希望大家努力学习，发明出更先进的交通工具。 3