《燕子》教学案例1.docVIP

应用案例信息表 1、作者信息 姓 名 性别 出生年月 单 位 E—mail 联系电话 2、指导教师信息 姓 名 性别 出生年月 单 位 E—mail 联系电话 3、案例基本信息 题 目 《》教学案例《》教学案例 【案例背景】 ???? 这是一所农村，这一个活蹦乱跳的班级，这是一堂课，是一名有十几年教龄的老师，这群学生。 ? 【案例描述】 ????? 上课铃响了，课堂气氛活跃引入新课， 1. ?导入新课 媒体上的图画和导语给了我很大帮助，特别是“燕子是春天的使者，”语言优美，媒体上的图片有效的激活了学生学习热情，并且准确的说明了燕子是一种候鸟，预示着春回大地，春天的到来。为本节课学习开了个好头。 片段二： 我播放媒体上的朗读课文，让学生仔细听，到了第二次重复时让学生跟着朗读，接着暂停播放，提问学生：电视上的朗诵好吗？动听吗?我们想那样读吗?请同学们课后早读时要像电视上的学生那样读课文，学生欣然接受。 这样有效的克服了我的普通话不好以及朗读语音语调不准的缺陷，切实有效的解决了我们农村教师平时教学中的大困难。我深切感受到了数字点教学的优势和意义，同时我自己也能有所提高，有所发展，对我自身业务的成长很有帮助，潜移默化的发展了老师。对学生的发展教育更是少走了许多弯路，教学质量发生了大的飞跃。 片段三： 我打开媒体中的“跟我学”，让学生跟着媒体课堂上的老