《鸟适于飞行的特征》教学设计、反思.docVIP

《鸟适于飞行的特征与教材比较，知识框架改变很大。避免了像教材那样，按进化顺序讲解动物形态结构和生理功能的教材在具体上不代表动物，而是从类群的层面分析鸟适于飞行的特点。按照新课标倡导的探究学习的理念，通过“鸟适于飞行特点”的探究活动，来完成对鸟适于飞行特点的说明。简化了教材内容带到生物圈使本所要学习的有关的知识与环境紧密相联系突出了动物与环境的关系这一主题思想。理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识使认知基础不同的学生都有提高，同时提高了学生的学习兴趣。激情趣整体感悟，体验情感鸟的体形是怎样的？ 鸟类的体表被覆着什么？有什么意义？ 将鸟的翅膀张开，你们能识别出在飞行中起主要作用的羽毛吗？它们在结构和排列上有什么特点？ 鸟的翅膀呈什么形态？这与飞行有什么关系？ ②探究第二方面内容的小组自主或由教师逐步引导介绍以下方面的探究情况： 摸一摸家鸽全身的肌肉，哪个部位的肌肉最发达？推测一下原因？ 观察家鸽的骨骼标本模型，特别是胸部的骨骼有什么特点？你能做出怎样的推测？ 扩展探究：观察比较鱼骨和鸡的翅骨的横截面，思考它们的特点？这样对于鸟类飞行有什么好处？ 教师设计课件展示文字资料：据记载，世界上各自飞行最远的纪录是英国威灵顿公爵的一只信鸽创造的。这只信鸽从非洲西部海上空起飞，经过55天的飞行，当它飞到伦敦里巢只有1.6km地方时，突然死去。它