三四年级必背古诗.docVIP

三年级 古诗文 1.弟子规；2.论语（常见的部分）；3.笠翁对韵（部分）/（清）李渔；4别诗/南朝 张融；5.登幽州台歌／(唐) 陈子昴；6.春夜洛城闻笛/唐 李白；7.江南曲/唐 储光羲;8.浪淘沙（九曲黄河）／(唐) 刘禹锡；9.送元二使安西／(唐) 王维;10. 暮江吟／(唐) 白居易；11.村晚（草满池塘水满坡）／(宋) 雷震；12.菩萨蛮（书江西造口壁）/宋 辛弃疾;13.蜂／(唐) 罗隐；14.凉州词（葡萄美酒）／(唐) 王翰；15.子夜四时歌《秋歌》/乐府民歌；16.论诗／(清)赵翼;17.绝句／(宋)志南；18.乡村四月／(宋) 翁卷；19.题诗后／(唐) 贾 岛；20.登科后／(唐) 孟 郊。 课外阅读书目 1．《淘气包马小跳》杨红樱 2．《爱的教育》[意大利]艾得蒙多?德?亚米契斯 3．《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵 4．《小香咕系列》秦文君 5．《大林和小林》张天翼 6．《严文井童话集》严文井 7．《哈利波特》[英] JK?罗琳 8．《木偶奇遇记》[意] 卡洛?科洛迪 四年级 古诗文 1. 论语（部分）；2.增广贤文（部分）；3.《笠翁对韵》（部分）/（清）李渔；4.题西林壁／(宋) 苏轼；5.夜雪/唐 白居易；6.白露洞/唐 王白贞；7.田园乐（选一）/唐 王维；8.水调歌头（明月几时有）／(宋) 苏 轼；9.月下独酌／(唐) 李 白；10.赠范晔／(南朝) 陆 凯；11.雪梅／(宋) 卢梅坡；12.南园十三首（选一）/唐 李贺；13.鹭鸶/唐 杜牧；14.如梦令／(宋) 李清照；15.江楼感旧/（唐）赵暇；16.临江仙／（明）杨 慎 ；17.早春／(唐) 韩 愈；18.观猎／ (唐) 王 维；19.将进酒／(唐) 李 白；20.望岳／(唐) 杜 甫。 课外阅读书目 1．《女儿的故事》梅子涵 2．《稻草人》叶圣陶童话 3．《吹小号的天鹅》[美国]埃尔温?布鲁克斯?怀特 4．《匆匆》《背影》《绿》《春》等朱自清优秀散文 5．《城南旧事》林海音 6．《中国历史故事》汪小川 7．《蓝鲸的眼睛》赵冰波 8．《爱丽丝漫游奇境记》[英]刘易斯?卡罗尔 尹集联校“四环三重”高效课堂教学模式简介 语文识字写字课操作流程 一、创设情境，激趣定标。 创设情境，激发学习兴趣，引导学生通过课后练习和田字格生字明确学习目标，激发学习动机。 学生初读课文，整体感知课文内容给学生充足的时间识字步骤和识字方法，自主识字，尝试识字，去发现和创新，老师逐步点拨，根据不同的构字特点用灵活的方法来记生字和学生共同归纳出带有规律性的识字步骤和方法，然后熟练掌握，灵活运用。 在交流反馈中互相学习，不断巩固新学的生字。学生仔细观察田字格中的范字的间架结构，在教师指导下，以范字为帖，练习写字。既要写得正确，又要写得。 数学讲评课操作流程 1、反馈简评教师通过对测试的批阅情况做好统计，整体把握。通过简评，让学生了解班级的整体情况，准确定位自己的个人水平。分析错题，找出错因，并进行改正，将自己不能解决的问题作好标记。2、3、?根据学生存在的主要问题，从多角度、多层面设计一组或几组练习题，进行强化训练。教师引导学生进行反思，对知识进行整理，对方法、规律进行总结，内化为自己的知识网络。4、教师利用学生的思维惯性，扩大“战果”，有针对性布置一定量的作业 （三）反馈矫正 巩固新知 在师生互动的操练中对所发现的问题采用灵活多样的方式进行反馈矫正，对新知进行巩固性练习 （四）应用实践，布置作业 根据课程内容精心设计作业，作业要少而精，以听、说、读为主。 三重：重情境，重训练 重应用