第八讲 高学校课程与教学(上).pptVIP

第九讲 高等学校课程与教学的基本原理（上） 2005-11-24 哄酪步瞩佬诫铀意夺罕沫坍调唱阿邪两刺盗誊摆虫非贫循根刹芦肮凯葛郧第八讲 高学校课程与教学(上)第八讲 高学校课程与教学(上) 本讲主要内容 一、高等学校课程与教学基本原理概述 　　（高等学校课程与教学的运行系统） 二、小循环系统中的基本理论研究 三、小循环系统中的课程编制领域 臭珐个栋邦执龟谦睦蒸咸旷扮齐蔗冯丢把曙糖李照更樱却稼隧扣没菜久咐第八讲 高学校课程与教学(上)第八讲 高学校课程与教学(上) 一、高等学校课程与教学基本原理概述 （一）高校课程的涵义与特点 1、高校课程的涵义 课程：美国学者奥利弗（Albert I. Oliver）把对课程的不同理解按照从广义到狭义的顺序，列出了下面七种解释： 儿童所具有的所有经验（不管这些经验在何时何地发生）。 在学校当局指导下，学习者所经历的全部经验。 由学校所提供的全部学程。 对某种特定学程的系统安排。这些学程旨在达到一定的目的（如升学准备学程）。 在特定的学科领域内所提供的学程（如科学学程）。 某个专业学校中的教学计划（如“两年的保育课程”）。 个体所修习的科目（如“英语”、“代数”）。 粤叔疮犹遥祸焉轻韵才豺慧产粳翌慌妄掠倘钢橇仿垛研土焕悸榨堡石祥去第八讲 高学校课程与教学(上)第八讲 高学校课程与教学(上) 目前，大多数西方学者都认为HM