“心育”主题班会.pptVIP

（一）说教学目标 （二）说教学重点、难点 （四）说班会准备 （三）说班会形式 （一）、游戏导入，明确主题 教师： 同学们，我们来做个“贴正能量标签”的游戏，现在你们每位同学的课桌上都有一个标签，请你把你的标签贴在你认为最适合的同学的身上？得到标签最多的同学将成为班里的“正能量之星”，获得相应奖励。 （二）、情景表演，榜样示范 * 2014年4月11日 主题班会--- 自尊、自信、自立、自强 自尊，自我尊重既不卑躬屈膝也不允许别人的歧视，侮辱。 自信，对自身力量的确信，相信自己可以完成某件事，实现所追求的目标。 自立，是自己的事情自己做，自我独立。 自强，对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 一、说对主题的解读 二、说教法 （一）说教学目标 根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标： 1.知识目标 2.能力目标 3.情感、态度与价值观目标 1、知识目标： 通过此次班会使学生明白自尊、自信、自 立、自强的含义及必要性。 2、能力目标： 通过教育活动使他们感受到自尊、自信、自立、自强的必要性，并在以后的学习和生活中学会自尊、自信、自立、自强。 3、情感、态度与价值观目标： 教育学生要自尊、自信、自立、自强，运用于实际，从而更好地学习与生活，获得更多的知识与技能，幸福和快乐。 （二）说教学重难点 1、教学重点：初步感知自尊、自信、自立、自强的重要性和必要性 2、教学难点：让学生们能真正做到自尊、自信、自立、自强。 （三）说班会形式 贴正能量标签游戏、表演、自我审视、致未来的自己、宣言、合唱歌曲等。 （四）说班会准备 1、向学生公布了本次主题班会的部分活动方案，征集班会课志愿者。 2、全班学唱《我相信》。 3、准备节目(歌唱、小品等)、制作正能量标签。购买信封、信纸。 4、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。） 一、游戏导入，明确主题 二、情景表演，榜样示范 三、拓展延伸，正确激励 四、辨析导行，力图改变 五、宣言总结，歌声升华 活动过程 【设计意图】：第一个环节，通过“贴标签”的游戏，标签中包含了班会课的课题：自尊、自信、自立、自强，自然引出。 他的优点？ 自尊 自立 自强 小品表演《一个真实的故事》　 【设计意图】：创设情景表演,从这个真实的故事的主人公自己的感悟“16岁时的经历让我明白，一个人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己，22岁我开始明白，狼之所以失去狼性，是因为它没有学会自立，24岁我知道，想求职成功，首先要自信；27岁在美国上班的第一天，我知道了美国人为什么要实行AA制：因为每个人都不能指望别人会为自己的人生结帐，要想获得成功，你就得自己努力，这就叫自强。 ”引出自尊+自立+自信+自强 =成功，从而感知与理解自尊、自信、自立、自强的必要性 鹰是世界上寿命最长的鸟类。 它一生的年龄可达70岁。 要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。 当鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。 它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。 （三）拓展延伸，正确激励 它只有两种选择：等死 或经过一个十分痛苦的更新过程。 它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。 150天漫长的操练。 当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拨掉。。 5个月以后，新的羽毛长出来了。鹰开始飞翔！ 重新得力再过30年的岁月！ 鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。 它会用新长出的喙把指甲一根一根的拨出来。 【设计意图】作为拓展延伸，正确激励学生，学生虽然明白了自尊、自信、自立、自强的必要性，但我们的学生可能会存在一定的自卑心理，缺乏改变的勇气。此环节意在激励学生在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个更新的过程，我们必须把旧的习惯、旧的传统抛弃。使我们可以重新飞翔！我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心，只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来！ 写给未来的自己：“未来的我，我想对你说” 先学生自由站起来发言。主要是让同学们谈一谈以前在自尊、自信、自立、自强方面什么我做得不够好，以后我再遇到这样事会怎样处理。发言完毕后，每位同学都写给未来（半年后）的自己一封信（主要是对未来的寄语，要做哪些改变），由班主任保存，并在半年后“寄”给每位学生。 （四）辨析导行，力图改变 【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学习还是生活中，都要学会自尊、自信、自立、自强，并提出对未来