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90后技校生管理的探索 摘要：90后学生作为当今社会颇受争议的一代，已经长大并走入技工学校开始学习，在日常的生活学习中暴露出不少的新问题，本文通过对90后学生的特点进行分析，尝试探索一些班主任管理工作的方法，以满足当今职业教育发展的迫切需要。 关键词：90后技校生 班主任管理 技工学校 最近几年，90后学生逐渐成长起来，其中的很多孩子已经走进了技工学校的校门，作为当今社会的一批颇受争议的群体，他们在技工学校学习的过程当中暴露出很多的有别于以往的问题，例如校园暴力色情事件、公然顶撞师长等层出不穷，这给班主任在日常管理工作中带来了很多的挑战，同时也引发了我们在日常工作中的很多思考和探索。 一、90后技校生的特点分析 （一）90后的技校生普遍具有一些典型特点： 1、平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强。2、很多人都有一技之长。3、自信又脆弱，敏感而自私。4、往往具有成年人很难理解的古怪爱好。5、内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则。6、比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实。7、市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化。8、张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感。9、网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚。 （二） 90后的技校生也存在着很多的偏差：1、很多孩子学习焦虑。2、自私且承受挫折能力弱：90后大多数是独生子女