《最后一课》课堂课件.pptVIP

研讨课文 小弗朗士 韩麦尔先生 小弗郎士心路历程： 最后一课 （法）都德 小弗朗士 （心理） 韩麦尔先生 （外貌、语言行动） 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　―――梁启超　《少年中国说》 环境描写 找出文中的环境描写，说说它的作用。 1、自然环境： 表现小弗郎士愉快的心情， 同时又有反衬故事悲剧气氛 2、社会环境： 交代故事发生的时代背景 朗读最后一个部分 朗读要求： 深沉缓慢，力求表现老师对最后一课的眷恋，对祖国的热爱！ 2、结尾部分三个破折号有何作用？ （1）“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。” （2）“我亲爱的朋友们啊，”他说，“我——我——” （3） “散学了，——你们走吧。” （解释说明） （声音的延续） （意思的递进） 一、讨论主题 这是一首爱国主义的交响曲。小说通过阿尔萨斯省的一个小学生在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实的反映了法国沦陷区人民残遭异族统