是“非学校化”,更是“非制度化”--对《非学校化社会》的再思考.docVIP

是“非学校化”,更是“非制度化”--对《非学校化社会》的再思考 ２ ０ １ ４年 第 ５期　 （ 总第 １ ９ ９期 ） 　 现 代 放 畜 论 丛 　 Ｎｏ ． ５，２ ０１ ４ 　 Ｔ ＨＥ 　 ＭＯＤＥ ＲＮ 　 Ｅ ＤＵＣ Ａ Ｔ Ｉ ＯＮ 　 Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ 　 Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ ， Ｎｏ ．１ ９ ９ 　 是 “ 非 学 校 化 ＂，更 是 “ 非 制度 化 　 — — 对 《 非 学校化社会》 的再 思考　 李　 丽　 ［ 摘 要 ］伊 里奇 的 《 非 学校 化社 会》 对 学校弊 端进 行 了深 刻揭 露 和批 判 ，并在 此 基 础　 上构 想 了 “ 学 习 网络 ” 以取 代 学校 ，进 而达 到 “ 非 学校 化 社 会 ” 的理 想 。在 中 国 学 者 对　 《 非 学校化 社会 》 的解读 中 ，存在 一 种普遍 批评 ：伊 里 奇主 张 “ 废 除所 有 类型 的 学校 ” 是 走　 向极 端 、非此 即彼 、因噎废 食 。事 实上 ，伊 里奇 并 非 单纯 地主 张 “ 非 学校 化 ” ， 而是 追 求社　 会的 “ 非制度 化 ” ，想要 扭 转制 度化 给社 会造 成 的不 幸。 　 ［ 关 键词 ］ 非 学校 化社 会 ；非 学校化 ；制 度化 ；非制度 化　 ［ 作 者简 介 ］ 李 丽 ，华南 师 范大 学教 育科 学学 院硕 士研 究生 （ 广 东广 州，５ １ ０ ６ ３ １ ） 　 ２ Ｏ世 纪 ６ ０年代 中期 ，美 国产 生 了一种 “ 激　 进 主 义 ” 的 教 育 和 文 化 思 潮 —— “ 非 学校 化 ” 　 运 动 。它把 批判 矛头 主要 指 向学校 ，指 责学 校 垄　 得 一辩 。 　 一 、 《 非学 校化社 会》 的 主要 内容　 断 了教 育 ，混 同 了学 习 与教育 、资格 与教 育 ，制　 造 、维 持甚 至加 剧 了社会 的不 平 等 ，造 成 了现 代　 《 非学 校 化 社 会 》，主要 围绕 两 方 面 的 问题　 进行阐述。第一 ，对学校弊端的揭露和批判 ；第　 二 ，构建 非 学 校 化 社 会 的 理 想 ：建 立 “ 学 习 网　 化 贫 困 。因而 主 张 “ 非 学校 化 ”，并 提 出 了取 代　 学 校 的 改 革 方 案 。伊 万 里 奇 （ Ｉ ｖ ａ ｎ 　 Ｉ ｌ ｌ ｉ ｅ ｈ ， 　 １ ９ ２ ６ －２ ０ ０ ２ ）是 “ 非 学 校 化 ” 运 动 的重 要 代 表　 人物 ，被 公 认 为 “ 非 学 校 化 社 会 ” 理 论 的创 始　 人和 “ 非 学 校 化 运 动 ” 的倡 导 者 。他 的 《 非 学　 络” 。具体 来讲 ，有 以下 几个 问题 。 　 （ 一）“ 非 学校 化 ”行 动 的 目的　 伊里 奇在 书 中 将 其 主 张 废 除 的 “ 学 校 ” 界　 定为 “ 与教 师 有 关 的 、要 求 特 定 年 龄 阶段 的 人　 全 日制地 学 习必 修 课 程 的 过 程 ” 　 。“ 学 校 化 社　 校化 社 会 》 （ Ｄ ｅ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｉ ｎ ｇ 　 Ｓ ｏ ｃ ｉ ｅ ｔ ｙ ）于 １ ９ ７ １年 出　 版 。在 书 中 ，伊 里奇 深刻 揭露 了学 校 的弊端 并 对　 会” ，意 即 整 个 社 会 都 如 学 校 一 样 ，是 机 构 化　 的 、制 度化 的 、官僚化 的 和商 品化 的 ，是 特权 性　 的和异 化人性 的 ，它既 导致 物质 上 的贫富 差别 不　 断扩 大 ，也导 致依 附 与无 能　 １ ５ 、 ， 理 及 以此为 特征 的　 贫 困文 化 的 日益 增 强 。 “ 非 学 校化 ” 所 要 做 的就　 是 在人 们 头 脑 中进 行 一 场 意 识 、心 理 和 文 化 革　 学校 教 育 进 行 了 批 判 ，在 此 基 础 上 提 出 了建 立　 “ 学 习 网络 ” ，达 到 “ 非 学 校化社 会 ” 的理 想 。 　 ｌ 　 在对 《 非 学 校 化 社 会 》 进 行 的研 究 中 ，中　 国许 多 学 者 都 批 评 伊 里 奇 的 “ 非 学校 化社 会” 　 思 想走 向了另一 个极 端 ，认为 关 闭或者 废 除所 有　 命 ，杜 绝官僚 机 构对 特权 价值 和文化 的传 播 ，以　 学校不仅不 可能也不 可行。但 是伊里 奇在 《 非　 学 校 化 社会 》 中所 提 出 的 “ 非 学 校 化 ” 究 竟 是　 “ 关 闭 或废 除所 有学 校 ” ，还 是 “ 非 制 度化 ” ？值　 一 具有内在价值的 自由学 习活动取代仅具有谋生 、 　 工 具