【5-3-1】33、课文22：富饶的西沙群岛.doc

一、教学课题：22、富饶的西沙群岛 二、教学目标： 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等2个词语。有感情地朗读课文读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 备注 第一课时 一、导入：激趣入境 1.师：它在我国的最南端，位于海南岛的东南海面上。 2.出示生字词语： 产卵 渔业 高耸 威武 低陷 岛屿 绽开 栖息 懒洋洋 五光十色 异常美丽 千奇百怪 无所不有 富饶：物产多；财富多。 五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 瑰丽无比：非常美丽，无与伦比。有高的地方有低的地方用线或绳等做的装饰品? “会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子。 A．用双横线标出，注明“中心句”。 B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？ C．找出相对应的自然段，板书：海面、海底、海滩、海岛 三、细读课文，感悟语言 （一）学习第2自然段 ?1.指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？（五光十色、瑰丽无比） ?2.课件展示，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？ ?这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。 ?3.海水为什么这么美？（学生读——）借助简笔画帮助学生了解：海底的地形特点导致了海水的异常美丽。 ? ?4.句式练习?海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ?因为______________________，所以__________________。 ?_____________________，是因为_________________。 谁来说说这一自然段主要讲了什么内容？你能不能用其中一句话来概括这段话的意思？（第一句） 对，我们可以用课文中的中心句来概括课文的意思。所谓中心句，就是整段文字都是围绕这句话来写的。 第二课时 复习导入： 板书： 22 富饶的西沙群岛 海水 海底 海滩 海岛 今天这节课我们继续学习课文——《22、富饶的西沙群岛》 一、复习导入 1、师：上节课，我们欣赏了西沙群岛的优美风光，还学习了读懂自然段意思的方法，当一个自然段有中心句的时候，我们要先找中心句。因为中心句概括了整个自然段的主要意思。有时，我们也可以抓住关键词理解自然段的主要意思。这节课，我们除了继续欣赏美丽富饶的西沙群岛，还要学会更多的读懂自然段的方法，有信心吗？ 二、第3—5自然段 1、师：西沙群岛不仅有美丽的风景，还有丰富的物产，我们首先到奇妙的海底世界走一走，请大家自由朗读课文的第3-4自然段，看看海底有哪些物产。 （一）3-4自然段——海底 1、海底的岩石上各种的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。A.出示各种珊瑚图片，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。 ?B.语言训练：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！） 师：这些珊瑚大多长在海底的岩石上，呈现出各种颜色。海底的珊瑚真是多呀！ 师：我们一起来读好这个句子。 过渡： 师：看过了——，你还想看看哪种海底生物？ ?生：海参（抓“懒洋洋”） 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。3.海参出示图片，师简介：海参不仅是营养丰富的美味佳肴，而且是有名的滋补药品。一般体长10至20厘米，特大的30厘米。海参在海底怎么活动的？出示视频。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢，文中说它怎样动？（蠕动） “蠕动”给人怎样的感觉？（懒洋洋）读句子，感受它“懒洋洋”的动作特点?“到处都是”说明什么（多，物产丰富） 师：懒洋洋的海参到处都是，真是多呀！ 师：我们一起来读好这个句子。 过渡： 师：看过了——，你还想看看哪种海底生物？ 生：大龙虾 大龙虾全身披甲，在海底划过来，划过去，样子挺威武。 师：谁来说说大龙虾怎么活动？ 师：出示视频 师：找到关键词说说大龙虾的特点。 师：来学学大龙虾威武的样子。 师：真像一只只直立的大龙虾，多威武啊！ 生读句子 过渡：师：海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么呀？对——是鱼。让我们赶快。在珊瑚丛中穿来穿去，有的彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨周身像插着好些扇子，游动的时候身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们