《一个馒头》教学设计.docVIP

《一个馒头》教学设计 一、导语 今天我们来学习一篇关于母亲的文章，题目是“一个馒头”。请同学自由朗读课文，用最简洁的文字说说这篇文章写了个怎样的故事。母亲送馒头，我扔馒头（板书） 二、分析文本 （一）这样一个普通不过的白面馒头，母亲为什么要千里迢迢地给我送来？ （二）母亲是怎样给我送馒头的？找出第三段文字关于母亲与馒头的文字，请一位同学读一读 1、幻灯片与文章有什么不同，能否这样处理呢？为什么？ 赏析：喜盈盈，说明当时母亲心情非常愉悦，一想到孩子能够吃上馒头就高兴 里三层外三层、小心翼翼、揣，说明母亲对馒头的珍视 怀里，因为母亲怕馒头凉了或者丢了，想用体温去捂热馒头 二十里外，说明我与母亲距离之远，而这么远的距离母亲依然义无反顾地走来送馒头 这二十多里的山路，母亲会想些什么呢？请发挥你的想象，为母亲补一些心理活动。 3、再请这位同学有感情地来读一读。这个馒头饱蘸了母亲对我的爱（板书爱心） （三）可是，我却丝毫没有领情，我把馒头扔了！ 1、文章中作者是怎么描写扔馒头这一动作的？奋力一抡胳膊，为什么不直接用“扔”呢？ 不能，奋力一抡胳膊，力度与幅度更大，更加写出了我的愤怒之情。 2、我为什么愤怒呢？——丢脸！ 3、母亲的本意是什么，是为了让孩子丢自尊吗？自由研读四五六三个自然段，先自己寻找，然后同桌之间相互补充探讨。 1）母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。 2）她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。 “掏”可以换成“拿”“掷”可以换成“扔”吗？掏：从里面拿出；掷：目标更加明确 课件展示： 当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。 与前文母亲里三层外三层包好馒头呼应，恰似我的贫穷被赤裸裸地剥开，让我无地自容！可是嘲笑并未结束！同学们还笑什么？母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪。 终于，我无法忍耐，我歇斯底里地发作了： 请一位男生来读一读我的语言（第一次读不展示，大家说说读得怎么样？要读出厌恶、生气的语气。第二次读展示重音。） 一边是饱蘸了母爱的馒头，一边是我所谓的自尊，我选择了自尊，扔掉了母爱。（板书） 1、你怎样看待我的这一行为呢，请同学来说说。 可以理解的，这是因为双方的相互不理解所导致的。（板书） 2、那么，多年以后，我对当时的行为是怎样的心情呢？忏悔，自责。带着这样一份愧疚的心情，我们齐声朗读文章的最后一个自然段。 但不管怎样，母亲是被我伤害了。在我们的生命中，总会做一些令我们的母亲伤心的事情，有时甚至是故意为之，可是她常常不与我们计较，但是我们却忘了，她们也会伤心——比如作家史铁生，他在最好的年纪忽的残废了双腿，在地坛，他一遍一遍地思念曾伤害过的母亲。 3、你曾经也任性地伤害过你的母亲吗？你也有想对母亲说的话吗？请大家拿出笔写一写 三、结语：这世上最不能等待的事情就是尽孝，史铁生也好，文中的我也好，待到忏悔，已经是山迢水远或者阴阳两隔之后了，我多希望通过学习这篇文章，我们能提早懂得这个道理，爱我们的母亲，就让我们从理解与感恩做起吧！