《乌鸦喝水》教学设计.docVIP

《乌鸦喝水》教学设计 一、教学目标 认识“乌、鸦”等9个生字会写“办”。 感悟乌鸦找水、喝不着、喝着水的一系列过程及心理活动，并能流利、正确、有感情地朗读课文 理解词语“渐渐”并能用“渐渐”说句子。 了解乌鸦的聪慧明白遇到困难要自己动脑筋解决问题的道理。 二、教学重点 用多种识字方法识记“乌、鸦”等9个生字学写生字“办”。 三、教学难点 懂得遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 猜谜导入 老师今天给你们带来了一则谜语，你们想猜吗？ (课件出示谜语) 出示“乌鸦”两个字，区分“鸟”和“乌”。 想一想乌字和我们以前学过的哪个字很像？（鸟） 我们一起来看看乌鸦长什么样，它全身乌黑，连眼睛也是黑色的，远看好像都看不见了，所以去掉鸟眼睛就是“乌”。 “ 鸦”也是今天的生字宝宝，你能用什么识字方法记住它。（学生交流） 乌鸦的“鸦”是“鸭子”的鸭的吗？（课件出示“乌鸦”——“鸭子”），还有哪些字里面也是有“鸟”字的？（鸡、鹅、鹊），原来和鸟类有关的字，很多都有鸟字旁。伸出手，跟老师一起把“乌鸦”请到黑板上吧。 （板书乌鸦）让我们亲切的叫叫它的名字吧。 今天我们就来学习一个有趣的故事，名字叫《乌鸦喝水》。齐读课题。 认识“喝”字。 二、识字，初读 （一）、读文 认