《去年的树》课件讲评.docVIP

《去年的树》课件讲评 尊敬的各位评委老师: 大家好!我是实验小学教师尚颖，今天我为大家展示的课件是人教版第七册第三单元第11课，名字叫《去年的树》。下面我就从制作这个课件的设计意图、制作方法与特点以及这个课件在教学过程中的应用等方面来说说我的设计： 一、设计意图： 这是一篇童话故事，故事讲述了一只鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时它答应树的请求-----来年一定回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。通过小鸟树、树根、大门、小女孩这四组对话做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。希望能够激起学生学习的兴趣，打开学生情感的闸门，培养学生想象的能力，达到在身心愉悦中完成预定目标的效果。? 二、制作方法与特点： 本课的多媒体课件，是运用flash软件制作完成的。在素材的选择上,我主要是从课本和网上下载，画面的制作上力求达到画面与内容的协调统一。 这个课件的最突出的两个特点就是精美和实用。精美，体现在画面的选择上力求风格统一、生动简洁、运行流畅。通过生动有趣的动画形象激，使教师能够有计划、有目的、轻松地进行教学。？”生生对读为后面体会鸟儿寻找大树时的那种焦急心情。 教材的空白处，让学生展开合理的想像，对培养学生的想象能力和说话能力都极有帮助。为此，我在课件中设计了拓展延伸，多向对话这一环节，出示了一个问题：这篇课文学完了，你还有什么话要说？想对谁说？并提示了两点：对人类说——，对大树说——，还可以┄┄ 这是一个发散，给学生充分自由的空间。此时学生的角度是多种多样的。学生的感慨不仅仅是诚信这一个方面，还会有很多。让学生畅所欲言，这样就把情感的熏陶与语文实践活动完美的结合起来了。培养了学生读写结合的能力，又培养了学生积极健康的情感，实现了语文工具性与人文性的结