《现代诗歌朗诵与鉴赏》.doc

《现代诗歌朗诵与鉴赏》期中考查 1、（1）用“／”给下面的诗歌划分“音组”。（10分） （2）在朗读时需要突出强调的字词下面加点，并说明理由。（30分） （3）从意象、意境、意蕴三个层面给这几节诗歌写一段鉴赏文字。（50分） 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一只长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是离别的笙萧；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 2、写几句你最喜欢的现代诗歌（也可以自己创作）。（10分） 你是人间的四月天一句爱的赞颂???????????????林徽因我说你是人间的四月天；　　笑音点亮了四面风；　　轻灵在春的光艳中交舞着变。　　你是四月早天里的云烟，　　黄昏吹着风的软，　　星子在无意中闪，　　细雨点洒在花前。　　那轻，那娉婷，你是，　　鲜妍百花的冠冕你戴着，　　你是天真，庄严，　　你是夜夜的月圆。　　雪化后那片鹅黄，你像；　　新鲜初放芽的绿，你是；　　柔嫩喜悦,　　水光浮动着你梦期待中白莲。　　你是一树一树的花开，　　是燕在梁间呢喃，　　——你是爱，是暖，是希望，　　你是人间的四月天！?????????发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）软泥上的/青荇，（“青荇”重读饱满，注意，诗歌里的意象基本都是重读饱满的处理方式） 油油的/在水底/招摇；（欢快活泼的情状，“油油的”“在水底”虚化处理“招摇”落实） 在康河的/柔波里，（“康河”，“康”重且长，“河”轻且短，“柔波”“柔”重且长“波”轻且短） 我甘心/做一条/水草（依恋的情感，“甘心”重读，心字渐弱，为了引出“做”的重读，“水草”重读饱满拉长，迷醉，） 那/榆荫下的/一潭，（“那”短且轻，“一潭”着重拉长） 不是清泉，是天上/虹；（“不是”重读，“清泉”着重，“是”着重略顿，“天上”略弱短促，“虹”字着重拉长上扬） 揉碎在/浮藻间，（“揉碎在”声音渐低，“浮藻间”语调轻语速慢） 沉淀着/彩虹似的/梦。（“沉淀着”声音音低语速缓，“彩虹似的”重音，“梦”轻而着重，延长） 寻梦？撑/一支/长篙， （“寻”字拉长，声音渐强转虚， “梦”字重音，着重后虚化,“撑”字呼气，声音虚出，“一支”轻音，“长篙”重音） 向青草/更青处/漫溯，（感情达到高潮，声音逐渐加强，一浪高过一浪的感觉，“漫溯”“慢”字重，“溯”字渐弱，表明深远。） 满载/一船星辉，（饱满的情绪，“满载”重音，“一船星辉”声音放低，为凸显下句的“放歌”蓄势） 在星辉斑斓里/放歌（“在星辉斑斓里”声音渐强，“放歌”达到顶峰） 但/我不能/放歌，（不舍但又坚定的情愫，“但”声音转低延长，“我不能”短促渐强，“放歌”音调缓而渐弱，） 悄悄/是别离的笙箫；（“悄悄”轻音，音低虚化/“是”弱化带过，“别离”重音，“的”带过“笙箫”重音，渐弱） 夏虫/也为我/沉默，（“夏虫”重音在“夏”，“虫”字拉长虚化，“也为我”短促，沉默声音放低，“沉”字延长加重，“默”字虚化渐弱） 沉默/是今晚的/康桥！（“沉默”加重急促，是字弱化带过，今晚的加重，“康桥”声音放低语气加重）写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集?序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”1928年，诗人故地重游。11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。第2节至第6节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到：第一个将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人；第二个是将清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变了“彩虹似的梦”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两志，直觉得“波光里的艳影／在我的心头荡漾”，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功；第5、6节，诗人翻出了一层新的意境。借用“梦／寻梦”，“满载一船星辉，／在星辉斑