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宁夏2007高考英语 　　一、考试范围 　　(一)必修课程1-5模块以及顺序选修课程6-8模块的内容。 　　(二)顺序选修课程9-11模块不列入考试范围。 　　(三)任意选修课程不列入考试范围。 　　二、考试要求 　　英语考试含听力，要求考生达到《普通高中英语课程标准(实验)》规定的八级目标要求，依据这一要求，英语学科考试要求为： 　　(一)语言知识 　　要求考生能够运用基本的语法知识(见《普通高中英语课程标准(实验)》附录表二中八级要求掌握的项目)；学会使用3300个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配(见《普通高中英语课程标准(实验)》附录表五)。 　　(二)语言运用 　　1、听力 　　要求考生听懂有关日常生活中熟悉话题的简短独白和对话。 　　2、阅读 　　要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的文字材料，如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的一般性话题文章。 　　3、写作 　　要求考生根据提示进行书面表达。 宁夏的2007年高考方案之所以能成功，还有一个与之配套的《宁夏普通高中新课程学校教育质量监测方案》，两个综合起来，互为补充。高考考不到的，在质量监测方案中通过对平时的监测得到落实。”王建平处长说，“所以，教育部称宁夏的质量监测方案的评价体系是制度上的一个创新。改变了过去把高考升学率作为评价学校的唯一标准，建立了多元的、全方位的、综合的评价体系，既体现面向全体学生，促使每一个学生都得到全面发展，同时也使不同类型学校的办学积极性都能得到鼓励”。贺弘炜主任具体介绍说，方案包括了对学校教学质量和学生学习质量的监测。对学校的教学质量监测包含学校学生学业水平相对进步率，即关注一个学校学生入学后总体学业成绩提高幅度；还包括小分值的信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动及选修Ⅱ课程开设的质量和效益及这些课程学分认定的质量。对学生的学习质量监测包括学业水平和综合素质两方面，其结果将作为学生毕业依据和高校选拔学生的参考依据之一。学生的学业水平测试在保持主干知识不变的情况下，改变了过去倾向性强而造成学生偏科的现象。?　　在高中毕业前的考试中，使报考文科的学生，学业水平测试中必须含有“科学”领域的两科成绩；报考理科的学生，必须含有“人文与社会”领域的两科成绩。综合素质评价包括道德品质与公民素养、学习能力、身体心理素质、个性特长四个方面的综合素质到底应该如何评？怎样增强评价过程和结果的科学性和可操作性，据悉，最近四省（区）正在北京开这方面的研讨会。贺弘炜主任总结说，宁夏高考方案的成功应概括为三个特点：其一是在考试科目设置上，仍然延续了过去的“3+文综”和“3+理综”的考试模式，是一种平稳过渡；在此基础上，结合“选修”、“必修”课，对“文综”、“理综”怎么考制定了具体的细则。其二是，既注意基础和质量，又没给学生加重负担。对一些小分值的新课程出现的紧跟时代发展的新东西，通过质量监测方案得到加强，同时也发挥了对高中教学的导向作用。其三是，高考没有涉及到的，通过质量监测方案显现了出来，保证了学生全面发展和学校面向全体学生素质教育方针的落实。山东省2007年课改高考样题（英语）2006-9-11　15:50 页面功能 【字体：大 中 小】【打印】【关闭】