一年级五月份教学反思.docVIP

2011-2012学年度第二学期一年级语文 五月份教学反思 雷启方 本月按教学进度进行了半期考试，教学了第五单元和第六单元。第五单元包括：识字5；课文18四个太阳，19乌鸦喝水，20司马光，21称象；语文园地五。第六单元包括：识字6；课文22吃水不忘挖井人，23王二小，24画家乡，25快乐节日；语文园地六。 第五单元的教材，无论是识字五的猜谜语，还是后面的四篇课文，都闪耀着智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。本组课文的学习，我先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕遇困难、动脑筋解决的专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文少讲多读，学生大部分能背诵。 第六单元的教材，“识字6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道祖国大好河山多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。本组课文的学习，引导学生凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示欣赏围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。学完本组课文后，组织学生讲故事、绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。 课后，我认真批改作业20次，组织学生对后进生进行帮扶活动，后进生的基础、能力已经逐渐提高；大部分学生的作业错误比五月份少了，错误之处还是拼音、汉子的使用方面。 计划在六月份教学中，责任落实到各小组长，小组长必须教会每个学员拼读音节、汉字的正确书写和使用；继续做好后进生的帮扶工作。 2