30.《巨人的花园》.pptVIP

西师大版 六年级 语文 上册 第八单元 作者了解 王尔德（1854-1900），英国著名的剧作家、散文家和诗人。毕业于牛津大学。 主要作品：《快乐王子》、《道林·格雷的肖像》、《忠实的朋友》等。 名言佳句：起初是我们造成习惯，后来是习惯造就我们。 学习目标 1.结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有 感情地朗读课文。 2.体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明 白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快乐。 qī hòng pái栖息 一哄而散 示牌 bāo lūn fú冰雹 抡起 斧子 词语理解 栖息：停留;休息。 荡漾：（水波）一起一伏地动。本课指孩子们的欢唱声在花园里飘荡。 一哄而散：本课指孩子们被吓得一下子散去。 咆哮：1、猛兽怒吼。2、形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽。 近、反义词 近义词： 粗暴——粗鲁 柔软——松软 兴奋——激动 欢乐——快乐 婉转——动听 荡漾——飘荡 反义词： 快乐——忧伤 自私——无私 寒冷——炎热 1.巨人回来前，花园是什么情景？ 2.巨人回来后花园的情景？ 3.巨人醒悟前是什么样的？ 4.醒悟后花园是什么样的？并想像画面。 1.当巨人外出，孩子们玩耍时，花园 景色迷人，四季如春。 2.而当巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园却 变成了寒冷的冬天。 3. 再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又 草翠花开，春意盎然。 4. 而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又 变成了寒冷的冬天。 （1）找出描写花园漂亮的语句，读一读，读出花园的美 （2）找出描写花园因为巨人的行为而变得寒冷、荒凉的语句。 （3）找出描写花园又有了春意的语句。 （4）找出描写花园又变成了冬天的语句。 读读，找找，悟悟 课文理解 第一部分（1、2）：主要写孩子们在巨人美丽的花园里快乐玩耍。 第二部分（3-12）：写巨人赶走孩子们，花园变得寒冷、荒凉。 第三部分（13-19):写巨人改变态度，春天又回到花园。 第四部分（20）：写巨人到老一直看着孩子们在花园里快乐地玩耍，并感受到“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”——没有孩子就没有美丽的春天。 中心思想 这个童话故事通过有孩子的花园和没有孩子的花园的不同情况的对比描写，告诉人们：自私自利最终自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大量终将利人利己、悦人悦己。 春天鲜花盛开， 夏天绿树成阴， 秋天鲜果飘香， 冬天白雪一片。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨 的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫 长的严冬。 巨人的花园里任然是冬天，天天狂风 大作，雪花飞舞。 一缕阳光从窗外射进来。好几个月没 见过这么明媚的阳光了。 花园里草翠花开，有许多孩子在欢快 的游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落， 花园又被冰雪覆盖了。 1.为什么春天会离开巨人的花园？ 2.你觉得巨人是一个怎样的人？ 1.找读描写巨人醒悟后言行的语句。 2.思考为什么春天又回到了巨人的花园？