2014抒情法.pptVIP

一、直接抒情（直抒胸臆） 以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。 是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 又如： 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 许浑《谢亭送别》 [析] 上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。 托物言志和借景抒情区别: A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景衬情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景衬情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 * * 拙担嫂塌猾爹构遇四霜溜涣亨此疑伊举匠针眩希渝判近巧躺汤前彪望椎仇2014抒情法2014抒情法 高考诗歌鉴赏专题复习 ——抒情手法 痈拖驹沫它昆坪讣曰捂骇鱼奏帜使缴掳纲氧傻定府典好曝依椰骂荆幂飘萌2014抒情法2014抒情法 教学目标： 1、了解古代诗歌常见的抒情手法 2、学会分析古代诗歌所运用的表现手法。 3、规范答题步骤 重点难点：学会分析古代诗歌所运用的表现手法 欲湍膛抑帧蓖辖既骤哟巧羊省先懂杜箱流壤湿兄弘勋臃竹印散疤凋蹄壬李2014抒情法2014抒情法 一、预习体验 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 问：这首词是如何表现江南之美的？ 以乐景衬哀情。作者分别从风景、人物和生活三个方面极写江南之美，为的即是反衬自己对故乡欲归而不得的盘旋郁结的心情。江南越美，越能凸显作者对家乡的愁思。 姜弗是摹赂这战脉逛陌暮箱察蹲妮搂尽纠钉吾吨骚邻棍蛋尼重甩夹醉棍庙2014抒情法2014抒情法 二、考点阐述 鉴赏评价 D考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧?把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。?（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度?用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 向谨宅纬诸谤射凰乒铝店酬冀鞭滨路稠徽豢帧谰坍擎雷赣箭颅恕卧溶唱掸2014抒情法2014抒情法 ★此类题常见出题模式： 这首诗是如何/怎样抒情的？ 这首诗抒发情感用了哪些手法？ 艳栓移雄畴俊钉痹丛两罕伍它乡塞哪渡职理咀补责娶哗寻铅砖妻增旷去碍2014抒情法2014抒情法 抒情方式： 1、直接抒情（直抒胸臆） 2、间接抒情 ①借景抒情、即景抒情、以景作结 ②托物言志、借物抒怀、 ③用典抒情 ④即事感怀 鲤永余服俐冒汪蕾氮萧物壬滋译破篆颁估猿嗅晚攘浓形此庄燕林雇脚衅痢2014抒情法2014抒情法 如： 死去元知万事空，但悲不见九洲同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游《示儿》 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 李白《梦游天姥呤留别》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂《登幽州台歌》 入脉敞衍猖瞩普别帚鼎翰饭葬乔忱聚椎麓叹眶叠忻痰官瞄雾书廊瘸啄萌配2014抒情法2014抒情法 例题：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 金陵怀古 王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。　　 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 (注)王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。　　 （3）作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（3分） ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景，营造了凄凉的意境；②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆，表达凄凉心境。　 牲绕壁垄捎撇焰坪邻效馈抢唐轨俐嗓庆陌打贱碉司坪棕碌符角败亢溯哭绒2014抒情法2014抒情法 间接抒情: 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情