6教育科学研究第6讲-访谈法.pptVIP

访谈法 一、访谈法简介 如果说问卷调查是以书面形式收集资料的方法，那么访谈则是以口头形式收集资料。 访谈调查更多地用于质性研究。 访谈法在教育研究中主要用于了解教育事实，探询问题法和文献法及实物收集法所无法获取的更深层次的信息，了解被调查者的态度及态度表述的原因、心理活动、主观评价、个人体验等方面的内容，也有意见的征询。 与一般谈话不同的是，访谈是一种研究性交谈，是有目的、有计划、有准备的谈话，紧密围绕主题，针对性非常强。 例如；研究教师在课堂上对学生行为控制问题，可以把有关事件的录像放映给被访者，让他们谈对事件的评价、感受和意见，从而寻找出最佳行为控制模式。 例如，研究一名学生交友中的性别社会化和性别认同发展问题，通过对其生活史访谈，如他对父母的感情、同兄弟姐妹之间的关系等问题，再加上其它方面的深入研究，就可以加深对该同学交友问题研究的深度。 访谈以个别访谈为主，也可采用小型座谈会的方式 ，调查的形式有面对面、团体访谈和电话访谈等。 访谈法的优点 1、灵活，弹性强，应变性好，可对问题进行解释，加强了调查的深度（深度访谈） 2、准确。在排除主观顾虑、作周密思考后再回答问题，这样就提高了调查材料的真实性和可靠性。 3、真实性强。由于双方面对面，流程较快，出于自发性反应，一般掩饰性和作假性相对较少 4、深入：可以不断地追问，引导式提问，对于复杂的问题可以分层递进式的提问 5