声音的产生与传播说课3.pptVIP

八年级的学生刚刚接触物理，对物理课程充满新鲜、好奇感，但同时也有一定的畏惧感。通过三周的接触，发觉一班的同学，学习物理兴致较高，比较善于思考，敢于表达自己的看法，像高健、付鸿翔等、但也有一部分同学，属于涵蓄型不大善于表达，但在小组内与同学之间的交流还是没有障碍的，学习兴趣较为浓厚。 * 人教版义务教育教科书《物理》八年级 上册 第二章 声现象 说教材 说学情 说模式 说设计 说开发 说评价 说板书 说得失 八年级物理上册 力 热 光 反射和折射 光的传播 声音的特性 温度计 质量和密度 透镜 六种物态变化 声 机械运动 说教材 声音的产 生与传播 噪声的危害 和控制 声的利用 重难点 地位及 作用 隶属于运动和相互作用这一部分中，它既属于一种运动，同时在现象上也有它的独立性。 重点：声音产生和传播的条件。 难点：声音的传播需要介质。 本章对于培养学生的问题意识、研究意识、创新意识和合作意识以及科学探究精神都有积极的、不可替代的作用。 声 现 象 说教材 本课是声部分的第一节，也是这部分的重点。物理课标中也明确要求“通过实验探究，初步认识声音的产生 和传播的条件”。 过程与方法目标：通过实验了解物理学研究问题的方法。 知识与技能目标： 1、知道声音是由物体振动产生的 2、知道声音的传播需要介质，以及声音