丰富多样的情绪学案设计.docVIP

《丰富多样的情绪》的教学设计 教材分析：情绪影响着个人生活的方方面面，每个人每天的生活都离不开它，情绪与个人的学习、工作和生活息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有助于发挥个人的正常水平，相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。设立本课，引导学生发展良好的情绪品质，有助于学生健全人格的培养，保持健康的心态。情绪教育是心理教育的重要的环节和重要内容。引导学生领会、理解和感悟相当内容，并用之于生活实际，会使学生终身受益。 教学重点：情绪的作用 教学难点：情绪的含义 教学目标：知识目标：1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型； 2、理解情绪对个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 情感、态度、价值观目标，懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性。 3、能力目标：能够较理智地调控自己的情绪。 教学方法：讲授法、探究法、归纳法、体验法 教学 程序 教师活动 学生活动 主要 说明 创 设 情 境 导 入 新 课 1、 上课开始，老师提出一问题：解释牛顿的万有引力定律，在学生没有考虑的情况下，马上叫一名同学回答，在这名同学答不上来时又进行故意的讽刺拆挖苦。 2、 气氛紧张时，老师话头一转，忙笑着给这位同学赔礼道歉，并说明这是一个故意设置的情境，要求这位同学把刚才的心理活动表达出来。 3、 面对刚才的情境，其他同学有什么心理活动？ 4、 老师引导刚才同学的心理活动就是情绪，这节课我们学习丰富多样的情绪，导入新课 被叫同学刚开始非常紧张，被老师挖苦后感觉有些委屈，还有些愤怒。 同学总结，出奇不意被老师叫到有些紧张，被老师过分批评有些委屈，还有些生气。 有些同学说出自己的心理活动，害怕叫到，同情那位同学，有的想打抱不平等 设置情境让学生有深刻的心理体验  教学 程序 教师活动 学生活动 主要 说明 探 究 学 习 获 知 明 理 5、 结合刚才同学们的心理活动老师让同学们总结什么是情绪。 6、 老师在学生归纳的基础上总结情绪的含义：是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 7、 理想了情绪的含义，教师让 同学们总结，从上课到现在的情绪变化。教师归纳，情绪是丰富多样的。 8、 在体会了情绪的丰富多样的基础上，老师让学生给情绪分类。老师总结情绪的分类 ：喜、怒、哀、惧。 9、 为了很好的理解情绪的分类，很好地体会情绪的丰富多样性，教师设计一个小活动，情绪词语接龙，将全班分为四组：一组搜集情绪喜的词语；二组是怒；三组是哀；四组是惧。 10、 在理解了以上知识的基础上，教师出示“杯弓蛇影”的故事，让同学们谈、读到故事的体会？教师在同学们理解的基础上总结：情绪就像“神奇果”会对人产生神奇的作用，有时是积极的，有时是消极的。 11、 在理解了情绪会对人产生作用的基础上，让学生举例分别说明情绪的积极影响、消极影响。教师在学生理解的基础上总结情绪的积极影响是：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极影响是：情绪也会使人感到难受。抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 12、为了让学生更好地理解以上知识，教师又设计一个小活动；情绪拍卖会；教师出示积极情绪和消极情绪的词语；学生购买哪些词语，并说明理由。 学生根据自己的理解进行归纳 学生总结情绪变化 学生说出自己的分类方法 学生分组整理，然后展示 同学们谈体会 学生举例说明情绪的作用 老师给学生提供情境、材料、学生思考、 归纳、探究、明理 归 纳 巩 固 延 伸 13、 老师让同学们归纳这节课学到了什么知识，教师在学生归纳的基础上总结本节课所学： 丰富多样的情绪：(1)情绪的含义；(2)情绪的分类；(3)人类的情绪有丰富多样的特征；(4)情绪具有神奇的作用、积极作用、消极作用。 本节课在一首优美的歌曲中结束送给同学们美好的心情。  1