九年级毕业班的有效管理.docxVIP

九年级毕业班的有效管理 九年级毕业班有效管理的途径　　　　当前教育竞争的态势日趋激烈，质量是学校的命脉，在仔细分析教情学情的基础上，可以让人感到未来任重道远。教育论坛认为:要推动毕业班教学质量的持续发展，是否可以尝试从以下几方面来思考工作：　　　　一、进一步强化目标意识，团结协作，明确责任　　　　俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，年级组、教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。面对九年级年级的现状，不要怨天尤人，而是自加压力、负重争先。在教务处的指导下，在九年级年级组需要明确各班级和各学而学科的分解目标，客观上说，学校对年级组、备课组、各个班级、每位学生都提出了努力的目标，因此，年级组应当在各位班主任的配合下，将教学质量目标责任到人，力求调动每位教师和学生的积极性，继续坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级教学和管理工作。　　　　1、对年级组工作目标的认识：　　　　年级组长是九年级工作的直接责任人，全面负责本年级工作目标和管理目标的制定和落实，配合教务处统一安排好年级组教师、学生教育教学工作，认真做好备课组、班级、科任教师之间的协调工作。　　　　2、对备课组工作目标的认识：　　　　要确保各学科完成学科的教学质量目标。备课组长为学科质量第一责任人。备课组需要树立全年级一盘棋的思想，课任老师应要加强与班主任的配合，及时分析学情，对于不同层次的学生，结合他们的实际，采取切实可行的措施。对差生紧抓不放，以差生的进步来促进其他学生的进步，达到整体推进的目的。同时，各备课组要切实研究、探讨提高单位时间教学效率的途径，避免各学科间互相挤占教学时间的现象。　　　　3、班级工作目标的认识：　　　　班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标。班主任是班级目标达成的第一责任人。班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，充分发挥自己的凝聚力，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。　　　　4、对学生个人目标的认识：　　　　对于一所学校来说，要想在高考中取得优异的成绩，科学的管理、教师的敬业都只是外因，而真正起决定作用的还是学生自己。因此，要求学生细化自己学习目标，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级的阶段性目标。　　　　二、进一步加强过程管理，落实措施，注重实效　　　　在九年级阶段，要非常注重过程的管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。　　　　1、年级组管理，讲究一个“细”字　　　　年级组细致的管理和安排，对于整个年级的稳定，对于整个年级组工作的顺利展开都是至关重要的。针对九年级年级的特点，结合我校多年的惯例。在毕业班工作领导小组的领导下，年级组要直接具体负责九年级年级的工作。在九年级的工作和管理过程中遇到重大问题，都由九年级领导小组成员共同研究，寻找对策并及时与教师和家长的沟通。　　　　要定期召开九年级年级教师会议，及时向教师通报九年级年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态。统一思想，提高认识。帮助教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的矛盾，力求打好整体仗。　　　　要定期召开家长委员会，讲清形势，统一认识，帮助家长改变观念，指导家长配合学校做好九年级的教育教学工作，积极做好学生的思想工作和后勤工作。同时，请家长积极参与学校的教育教学管理工作，为了共同的目标和追求而出谋划策。　　　　要定期召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。九年级上学期，要通过期中考试，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识；中考总复习前，将请教务处协助邀请学校以往中考尖子生及本年级的优秀生，介绍学习经验和方法，并及时表彰优秀生及进步生。认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，让每位教师和学生明确自己的努力方向。同时，将聘请学校相关教师为九年级学生进行心理辅导讲座，充分调动学生学习的积极性。　　　　2、强化对师生的管理，扣住一个“严”字　　　　大家都知道，一支纪律松散的部队是不可能打胜仗的，严明的纪律才是打胜仗的最根本保证。因此，我们在下阶段工作中，将针对学生中存在的问题进行细化管理，对于严重违纪行为，除批评教育和纪律处分外，还与家长及时取得联系，或进行家访，弄清楚违纪原因，认真做好思想工作，从源头上解决问题。班主任对学生要严格管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范到周末的活动安排，都要严格要求，狠抓班风和学风建设，使年级形成一个“比、学、赶、帮”的学习氛围。　　　　年级成功基于每一个班级的成功，九年级年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任是班级的灵魂。一个班级的成