五年级(下)科学进度计划表.docVIP

教 学 进 度 计 划 （2012-2013）学年 第（二）学期 （ 五 ）年级 （ / ）班 （ 科学 ）学科 周次 月日--月日 教 学 内 容 节次 备注 1 2.28---3.1 开校报到 2 3.4---3.8 物体在水中是沉还是浮2沉浮与什么因素有关1 3 3 3.11---3.15 橡皮泥在水中的沉浮1造一艘小船2 3 4 3.18---3.22 浮力2下沉的物体会受到水的浮力吗1 3 5 3.25---3.29 马铃薯在液体中的沉浮1探索马铃薯沉浮的原因1单元复习1 3 6 4.1---4.5 热起来了1给冷水加热1 2 4、5、6日清明节休假 7 4.8---4.12 液体的热胀冷缩2空气的热胀冷缩2 4 清明节,7日上周四的课 8 4.15---4.19 金属热胀冷缩吗1热是怎样传递的1传热比赛1 3 9 4.22---4.26 制作一个保温杯2单元复习1时间在流逝1 4 劳动节，27、28日上周一、周二的课 10 4.29---5.3 太阳钟1用水测量时间1 2 29、30、1日劳动节休假 11 5.6---5.10 我的水钟1机械摆钟1摆的研究1 3 12 5.13---5.17 摆的研究1做一个摆钟2 3 13 5.20---5.24 制作一个一分钟计时器2单元复习1 3 14 5.27---5.31 昼夜交替现象2人类认识地球及其运动的历史1 3 六一 15 6.3---6.7 证明地球在自转1谁先迎来黎明1北极星不动的秘密1地球在公转吗1 4 端午节，8、9日上周一、周二的课 16 6.10---6.14 地球在公转吗1为什么一年有四季1 2 10、11、12日端午节休假 17 6.17---6.21 极昼和极夜的解释2单元复习1 3 18 6.24---6.28 期末复习 3 19 7.1---7.5 期末检测 　 检查签字 学 情 分 析 五年级共有学生 23 名，学生应该已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。 教 学 任 务 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 教 学 目 标 1．知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2．了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 重 点 难 点 教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 学科教学计划 完 成 教 学 任 务 的 措 施 和 方 法 1．首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2．结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3．充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4．注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 检查签字