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五年级下册1～5单元培训 北京第二实验小学 梁学英 2009 年1月17日 语文学习总特点 培养兴趣 文化积累 学会学习 整体推进 五年级下册教材的主要知识点 一提高学生阅读能力和功效的方法 1自己读后写一写内容提要再与书上的 内容提要比较62 2自己出题后自己回答2页 3根据自己的习惯和文体不同学会自己做 笔记82 批注摘录心得提纲 4要有良好的质疑怀疑的习惯91 5文章要反复读 二理解文章的方法 结合时代背景5399 《西门豹》 《凡卡》 《劳动的开端》《种子的梦》等 文章叙述的方法 顺序 倒叙 《修鞋姑娘》 插叙 《献你一束花》 五年级学生应达到的水平 学法和习惯 能够独立完成识字学词的任务 能够主动积累好词名言警句古诗词等 书面表达错别字率≤ 1 能够独立阅读课文 学会浏览 保持良好的阅读习惯 会修改习作养成修改习作的习惯 能够有理有据心平气和地交流和评价 积累和实践的量化指标 每个单元自己积累的内容不少于2篇 一学期至少写一两个本的内容 背诵 ≥15篇段 习作≥12次 学期 综合性活动≥4次 学期 课堂教学建议 注重教师引导和组织下的自主学习 《课标》1充分利用儿童的生活经验注重教 给识字方法引导儿童利用课外各种机会主动识 字自觉积累力求识用结合避免大量机械的训练生字字词的学习主要是学生自己 《课标》2要珍视学生独特的感受体验和理 解不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实 践也要防止用集体讨论来代替个人阅读实践或 脱离文本过度发挥 整体课堂教学建议 自学交流评价复习 师生一起研究老师适时引领点播讲解 自学 是完成所有教学任务的基础 分几步不是一次到位字的音形义好词佳句 读书画批质疑内容 交流 尽可能使所有人进入学习小组全班 评价 学生是评价的主体在评价中提高 正误 是非 优劣小组全班 复习 读书听写自测篇子修改自渎笔记等方法 讲解 捕捉时机画龙点睛 关键处少精 一节课重点解决一两个问题 教学建议 以单元为一个整体进行教学也就是所谓的单元整体推进 把单元主题的诠释精读课文的讲解略读课文的处理综合实践活动的开展习作素材的收集整理运用单元词语阅读能力的检测单元知识点的传授等等都要做通盘考虑 本学期的第一节语文课年级大课 课前准备开学第一天的作业 1利用上学期学过的快速阅读的方法通读全册书找一找这册 书与9册的异同 2 你喜欢哪些文章和综合活动 课中研讨昨天留的两项内容 相同点还是10个单元精读课文和拓展课文语文天地 单元小结金钥匙三个综合实践活动书劳动 我们 去旅行 不同点单元主题不同知识点不同学生会说让我们学会 喜欢的课文为什么 喜欢或不喜欢的活动你们想开展什么样的活动 这次课的收获 课后延伸作业 1读一单元的课文至少两遍 并请家长 签字自学单元生 字词单元粗批 2单元课文资料的查找 3积累单元词语和佳句 ⒈龙 一单元设计意图 使学生感受体会中国文化源远流长 体现民族精神和意愿力量神通吉 祥发达昌盛 二单元组合 一课文 《龙的传人》 说明文 《大人们这样说》 诗歌 《叶公好龙》 古代寓言 《乐山龙舟会》 记叙文 二语文天地 畅所欲言 ·成语寓言故事 ·欣赏书法 初显身手 ·工艺品 ·特产地名 ·唱歌 三单元整体教学设计建议 7课时 单元主题单元字词文章大致内容几篇文 章的异同 《叶公好龙》 1课时 《龙的传人》 1课时 《大人们这样说》字词测查 1课时 《乐山龙舟会》 小结 1课时 习作指导 1课时 活动展示1课时 交流有关龙的成语 寓言 故事 单元检测 1课时 第一课时 一精彩两分钟欣赏龙字的各种写法 二教学