16闪光的金子教学设计 (2).docxVIP

16.闪光的金子首案编写：王新平一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。二、行为养成训练点：1.勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。2.对不懂的问题能主动向教师请教。　　三、教学重点：1.学习生字和新词。2.用“已经”造句。3.理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。　　四、教学难点：从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。　　五、教学准备：挂图、生字卡片　　六、教学时间：二课时　　七、教学过程第一课时一、揭示课题板书课题：16、“闪光的金子” （齐读课题）一、板书课题，解题导入1.板书：闪光的金子。金子，是一种贵重金属，赤黄色，延展性强，用来制造货币、装饰品等，也叫黄金。在日常生活中，人们常用金子来比喻人和物，像人物的品德高尚、心灵美好，或者物品的珍贵。本文是写人的，用这一标题来比喻什么呢?(人的心灵美)2、请大家速读课文，说说文章是赞扬谁心灵美的，他的心灵美表现在什么地方。二、初读课文1.学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.检查自学情况。（1）出示生字词①修理特约服务箱凡是箱内徐虎工具按纸条取出地段附近故障戴着污水咕嘟咕嘟②当天（dànɡ）提供（ɡōnɡ）堵塞（sè）挨家挨