1正数和负数的概念.docVIP

课 题 1.1正数和负数 课 型 新授 课 时 2-1 一、课前知识点衔接（与本课相关的具体内容） 1、我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类吗？ 2、数的产生和发展，离不开生产和生活的需要. 由记数、排序，产生数1，2，3… 由表示“没有”“空位”，产生数0 由分物、测量，产生分数 有了这些自然数和分数，就能满足我们的需要了吗？ 二、本课知识点及方法措施 1.基础点及应用范围： *基 础 点：理解整数和负数的意义，理解具有相反意义的量的数学表示方法。 *应用范围：将实际问题转化为数学问题，体会数学符号与对应的思想。在学习的过程中体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 1.基础点及应用范围： 了解正数和负数的产生过程 掌握正数和负数的概念，理解数0表示的量的意义 3、会用正负数表示具有相反意义的量 2.重点及解决方法： 正负数的意义及0的含义。 3.难点及对策： 用正负数表示相反意义的量。 三、本课学生需掌握的具体知识点 1、什么是正数？ 大于0的数叫做正数 2、什么是负数？ 在正数前面加上负号“－” 的数叫做负数。 导案 年级：七年级 学科：数 学 姓名：夏裕锋 2015年____月___日 3、0是正数还是负数？ 0既不正数，也不是负数。 4、如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用____正数_和__负数___表示它们。 读出下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 -1, 2.5, , 0, -3.14, 120, -1.732, 四、本课知识能力提升训练内容：（围绕例题及本课知识能力迁移训练） 填空： 1、如果将收入8元计为＋8元，则支出6元应计为　　　元。 2、将高出海平面789米计为＋789米，则　　　　海平面计为－789米。 3、减少60千克计为－60千克，则增加80千克应计为　　　千克。 4、月球表面的白天平均温度零上126℃，记作____℃。夜间平均温度为零下150℃， 记作_____℃。 5、若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为　　　　。 6、如果把一个物体向后移动5m记作移动-5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思? 这时物体离它两次移动前的位置多远？ 7、潜水艇所在的高度为-100米，一只海豚在潜水艇的上方20米处，则海豚所在的高度为 米。 有一批食品罐头，标准质量为每听500 g，现抽取10听样品进行检测，如表.（单位：g） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?10 质量 497 501 503 498 496 495 500 499 501 505 质量误差 如果把超标准的质量的克数用正数表示,不足的用负数表示,在下表中列出10听罐头与标准质量的差值表.(单位：g) 如果在罐头的标签上注有：“ 500±4g ”，则在所抽取的罐头中是否有不合格的？ 必做题：P5—1、2 作业布置： 选做题：能力培养 学案 年级：七年级 学科：数 学 姓名：_________ ____年____月___日 课 题 1.1正数和负数 课 型 新授 课 时 2-1 一、基础知识训练（概念、定理、字词……）（学生层面80%—100%） 一．分组合作共探讨 1、什么是正数？ 2、什么是负数？ 3、0是正数还是负数？ 4、如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用_____和_____表示它们。 5、 填空： 1）如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时水位变化记作_____m, 水位不升不降时水位变化记作_____m. 2）如果80米表示向东走80米，那么-60米表示_____________,0米表示_______________ 二、围绕知识点训练内容（学生层面60%—80%） 1. 某地一天中午12时的气温是7℃，过5小时气温下降了4℃，又过了7小时气温又下降了4℃，第二天0时的气温是多少？ 2．第一年一些国家的服务出口额比上年增长率如下 美国 德国 英国 中国 日本 意大利 －3.4％ －0.9％ －5.3％ 2.8％ －7.3％ 7.0％ 这一年这六国哪些国家的服务出口额增长了，哪些国家的服务出口额减少了，哪个国家增长率最高？哪个国家增长率最低？ 3、 应用迁移，巩固提高（A组为必做题） A组 1．任意写出5个正数：；任意写出5个负数：．2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作4万元表示． 3．已知下列各数：，，，+，0，239． 则正数有；负数有．4．50m表示的意义是