代路《散步》教学设计01.docVIP

课题 《散步》 单元主题 亲情 课 型 问题解决课 试卷讲评课 实践整合课 综合复习课 素养目标分解 基础素养目标 能正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生在朗读中整体感知课文，体会三代人的亲情指导学生本文写法，学会选取独特的角度来写作 重点 1、体会一些关键句子的深沉含义，学会。 指导学生在阅读中发现美。根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏；体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。 板书设计 母亲：温和慈祥 我：孝顺体贴 散步——分歧 和睦幸福 妻子：温柔贤惠 儿子：聪明伶俐 分层作业设计 （十二）、课后作业 一、写写有关你家中的亲情故事。（300字左右） 二、完成练习册上的相关练习