30课《寓言四则》46、47级.docVIP

七年级语文第 46、47 级预学案 课题 寓言四则 班级 姓名 等级 一、阅读查找 1、理解什么是寓言及伊索寓言。 （1）读课前导语一遍，填空。（同桌签字） 寓言是用 寄寓 的道理，给人以启示，一般比较 ，故事的主人公可以是 ，也可以是 。主题具有鲜明的哲理性和讽刺性，在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。 （2）默读一遍，了解伊索寓言的来历 伊索在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。 母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他以外地发现自己已经可以说话了。大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特耳菲人而被陷害致死。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 二、逐项掌握 （一）学习《赫尔莫斯和雕像者》 1、相邻同桌看图相互复述课文。同桌签字 2、同桌讨论签字 ①“赫尔墨斯又笑着问道”的“笑”你认为是一种怎样的笑？表现了他怎样的心态？ ② 赫尔墨斯为什么先问宙斯、赫拉像的价钱？如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样？ 3、小组合作探讨，归纳总结寓意 讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 （二）学习《蚊子和狮子》 1、围绕蚊子共写了几件事？ 2、文章中写了蚊子共吹了几次 喇叭，这几次吹喇叭蚊子心理各有什么不同？ 3、各用一个成语概括蚊子战胜狮子的原因和被蜘蛛网粘住的原因。 （1）以已之长攻敌人之短 （2）得意忘形 4、这则寓言故事的寓意什么？ 讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。 总结提升 如何写好一篇寓言？ 一是要有丰富的想象和联想， 二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。 三注意具有鲜明的哲理性和讽刺性。 四一、积累与运用 七年级语文第30课过关检测题（ ）班级 姓名 等级 1．给下列加黑字注音。 寓言（　）宙斯（　）庇护（　）凯歌（　）喇叭（　） 4．填空。 A．《蚊子和狮子》选自___________，作者为___________，他是公元前六世纪___________作家。 B．寓言，以比喻性的故事寄寓___________的道理，言在此而意在彼，给人以___________的启示。寓言故事一般是___________的，故事的主人公可以是___________，也可以是拟人化的___________或其他事物。 C．《赫耳墨斯和雕像者》讽喻了___________的人；《蚊子和狮子》讽喻了___________的人。 二、阅读与提高 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子