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体育游戏教学法在羽毛球教学中应用 　　中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-021-01 摘 要 游戏教学法具有趣味性、娱乐性的特点，教师在课堂教学中巧妙运用游戏教学法，能够营造活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而实现教学效率的提升。羽毛球是体育教学中的一项重要内容，也是深受学生喜爱的一项体育运动，但是学生要想真正提升羽毛球的竞技水平，则需要先掌握一些基础性的理论知识和动作要领，无形中增加了学生的学习压力。因此，开展体育游戏教学法在羽毛球教学中的研究，具有较强的教学应用价值 关键词 体育课堂 游戏教学法 羽毛球 应用分析 无论是体育教学还是其他科目，教师要想保质保量的完成教学任务，必须要调动学生的课堂参与热情，在课堂交流和互动中了解学生的学习需求，进而帮助学生解疑答惑，加深学生对教学知识的理解与记忆。游戏教学法能够很好的满足教师的这一教学需要，因此受到了许多教师的青睐。文章首先指出了游戏教学法的设计原则，随后结合体育课堂的具体教学内容，对游戏教学法在羽毛球教学中的实际应用进行分析 一、体育游戏教学法的应用原则 1、趣味性原则 既然是游戏教学法，那么其首要原则就是要具备一定的趣味性，能够通过游戏、娱乐等方式，来吸引学生的学习和探索兴趣。随后，教师便可以顺理成章的引入课堂教学内容，降低了学生对羽毛球专业知识的学习难度。例如，羽毛球训练中，需要学生在场地内不断跑动接球、跳跃击球，对于学生的弹跳力、爆发力都有着较高的要求。在课堂教学开始之前，教师可以组织一场简单的“蛙跳比赛”，让学生模仿青蛙的姿势进行30米赛跑。通过这种娱乐式的游戏比赛，一方面能够起到训练前的热身作用，避免在高强度训练中出现膝盖扭伤等问题；另一方面也能够活跃课堂氛围，使所有学都参与到课堂训练中来 一、竞争性原则 羽毛球作为一项对抗性较强的竞技运动，学生要想在羽毛球比赛中获胜，必须具备较好的身体素质、高超的技术水平和迅速的反应能力。学生只有具备强烈的求胜欲望，才能在训练中全力以赴。因此，教师在运用体育游戏教学法时，应当在日常的教学训练中体现出竞争性，激发学生的训练动力。例如，在每节课的内容讲解完毕后，教师可以组织开展简单的对抗比赛。一来可以让学生在实战对抗中，将所学知识充分的运用；二来也能够激发学生的斗志，培养学生勇于拼搏的精神 二、合作性原则 合作和竞争是体育项目的根本属性，培养学生的合作意识，也是当前高校教育对教学工作的基本要求。教师可以组织双人混打比赛，学生在羽毛球训练对抗中，只有与搭档密切配合，才能够战胜对手，从而培养起学生的团队协作意识和团队荣誉感。除此之外，教师在羽毛球训练?r，也可以采用“接力赛”的形式，将一场羽毛球比赛分为三个小的阶段，每一阶段比赛结束后立刻更换队员，采取“三局两胜”制。这样既能够增加羽毛球训练的乐趣，又能够培养学生之间的团队意识 三、体育游戏教学法在羽毛球教学中的应用分析 （一）准备阶段 羽毛球比赛虽然不像篮球、足球那样，有着剧烈的身体对抗和直接接触，但是学生需要不断的进行跑动和跳跃，因此运动强度也非常大。为了保证学生的身体安全，在开始羽毛球教学之前，必须要开展3-5分钟的热身训练。教师在热身训练中，可以穿插一些趣味性的准备活动，例如托球接力、蛙跳训练等。热身准备要注意控制运动量，一般学生只要微微出汗即可，避免因准备活动的运动量过大，而影响后续学生的正常训练 （二）基本部分阶段 基本部分的任务是学习本次课的新教学内容，复习和巩固已学的教学内容。通过设计的体育游戏，反复练习，更好地掌握羽毛球的技术、技能，发展学生的身体素质，培养学生顽强、勇敢的意志品质。这部分的游戏可根据羽毛球技术、战术组合来编排，进行体育游戏教学，有目的地培养学生运用技术、战术的能力和创新意识的能力。教师要注意把控课堂教学进度，照顾到班级内的绝大多数学生，确保学生训练水平的整体性提升 （三）结束放松阶段 为使学生在羽毛球课中造成的疲劳能尽快的消除，这部分游戏的设计和安排主要是注重游戏的娱乐性、趣味性，这样有助于消除疲劳，使机体的生理、心理得到调整、放松，使学生很快的从紧张状态过渡到相对安静的状态。例如，可以开展这样的游戏活动：在游戏开始前，游戏者分成若干小队，每人拿拍子后准备，听到教师发出口令后出发，快速地用拍头把地面上的羽毛球捞到拍弦面上，然后再放回地上继续捞球，以此类推，在规定时间内捞起球的次数多的队为胜 三、体育游戏教学法在应用中的注意事项 教师在编排羽毛球游戏时，必须围绕课的基本教学任务，使羽毛球游戏真正成为羽毛球基本技术教学的一部分，起到应有的教学促进作用。另外，还要考虑到学生的年龄、性别、身体情况以及场地器材设备和