二年级美术上册教案 -.doc

教学班级 二年级 授课人 授课时间 教学内容 染色游戏 教学目标 1、了解水墨画的工具、材料及其特点。 2、尝试练习、体验水墨特性。 3、培养对中华传统文化的情感。 重点难点 1了解水墨特性。 2、毛笔、水分的控制 教具准备 墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。 教学过程 教 学 活 动 气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。 　　1、游戏介绍 　　①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。） 　　②教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。 　　③ 板书课题：《水墨游戏》（一） 　　2、游戏开始 　　① 游戏接龙： 　　教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。） 　　② 认识工具： 　　a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。 　　b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？ 　　③ 图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。 （通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）[ 3、课后拓展 　　今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。 板书设计 教学班级 二年级 授课人 授课时间 教学内容 《流动的颜色》 教学目标 1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。 2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画，并添画成新画面。 重点难点 1.引导学生观察颜色在流动交融中产生的新的变化。 2.激发学生想象，根据色彩流动效果进行添画。 教具准备 1、师准备好吹画作品、彩色墨水、图画纸。 2、学生准备彩色墨水、吸管、彩笔、油画棒。 教学过程 教 学 活 动 一、检查课堂常规及学习用具。 二、复习： 1、小朋友，我们在一年级的时候认识了很多颜色，也用过它们，你还记得吗？请说一说。 2、学生发言。 三、演示、激发兴趣： 1、这些鲜艳的颜色很调皮，它们会跑来跑去，互相碰撞，然后变成另一个样。 2、教师进行演示，将不同颜色的彩色墨水滴在纸上，倾斜纸张，请学生观察其变化。 3、问：小朋友，这些颜色发生了什么变化？ 4、颜色的流动还会产生有趣的画面，请看书。 四、讨论、交流： 1、书上的画就是颜色流动变化出来的，小朋友商量一下，你还能用什么方法让颜色流动呢？ 2、组织学生分组讨论，发言。 五、尝试、发展： 1、鼓励学生用嘴吹或吸管吹的方式进行吹画，边吹边观察红、黄、蓝三色流动融合产生什么颜色。 2、对吹出的画面进行解说。 六、督促学生整理工具，便于下节课继续学习。 板书设计 流动的颜色 红色、黄色、蓝色 教学班级 二年级 授课人 授课时间 教学内容 《装饰自己的名字》 教学目标 1.用简练而富有生命力的线条和鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。 2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤，在学生互相交流的过程中培养学生的交际能力。 重点难点 通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关。学会表现自己，让别人了解自己。 教具准备 彩色笔 画纸 教学过程 教学过程 教 学 活 动 一、激趣导入 1、教师用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容？（学生你一言我一语地说开了，有的说一棵树：有的说是一条狗等等，我也被学生回答逗得哈哈大笑，在回答里一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着几个字，可能学生依然看不出来，只能再提醒：看看画面中黑色的线，实在不行就去掉颜色，只留下黑丝线条。）学生终于猜到了是老师的名字。学生为发现里面的秘