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心理学基础教学内容 科学心理学定义： 心理学是研究人的心理发生和发展规律的科学。 第一章 绪 论 第一节：心理学研究对象 第二节：心理学的研究任务 第三节：心理学的研究方法 第四节：现代心理学研究简史 心理过程与个性心理特征组成人完整的心理面貌，实现人的心理生活； 1、人的个性心理倾向和个性心理特征是在心理过程进行中逐渐形成、发展和表现的。 2、心理过程的进行受个性心理倾向和心理特征影响和制约。 3、联系：心理特征是个人恒常的、稳定的特征； 心理倾向是可变的、流动的。 个性心理特征会影响心理倾向的性质； 第二节 心理学的研究任务 预测、了解、指导、控制和调节人的心理与行为活动的生理机制、心理事实与规律。 包括以下内容： 1、心理是脑对客观事物的反映， 2、探讨人的认识、情感和意志是如何产生、发展和完善的，揭示人认知和情意活动的规律。 3、阐明人个性心理差异以及差异形成的原因。 4、探讨人的心理过程与个性心理的关系。 心理学的分支： 理论研究 普通心理学 生理心理学 实验心理学 发展心理学 人格心理学 社会心理学 心理学与其它学科的关系 第三节：心理学的研究原则和方法 一、心理学的研究类型 因果研究（cause and effect） 揭示心理现象的因果联系 相关研究（correlation） 事物间的一种关系 个案研究（case） 从个别案例中发现有价值的结果 二、心理学的研究原则 1、客观性原则 2、发展性原则 3、实践性原则 4、因果性原则 三、心理学研究方法 1、观察法（observation method） 自然条件下对行为进行系统观察分析而得出规律。 适用条件： 优点：保持自然性和客观性 缺点： 难以重复验证、精确分析 研究现象没有出现 观察容易各取所需 2、测验法（measurement method） 用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。 基本要求： 信度：测验的可靠程度 效度：测验的有效性 优点： 对心理现象进行量化分析 同时分析多个变量的相关 缺点：难以推出因果性的结论 3、实验法（experimental method） 在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法 种类： 实验室实验：借助专门的实验设备 自然实验：在正常的生活情境中进行 实验变量：自变量、因变量、无关变量 优点： 设计严密，具有可重复性 研究有主动性，可得出因果结论 4、调查法： 研究者根据事先拟定的调查提纲或者问卷，直接访问被试或有关人员，将访问结果统计处理或文字总结，进行心理分析的一种方法。 分为谈话法、问卷法； 5、个案法（case method） 对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。 优点：收集资料深入详尽 缺点：适合个别情况，难以推广运用 第四节：心理学发展简史 一、科学心理学产生的历史背景 1、哲学背景（理论基础） （1）古希腊的亚里士多德：《论灵魂》 （2）17世纪法国哲学家笛卡儿：“反射” 、天赋观念；我思故我在。 （3）17世纪英国哲学家洛克：人类心灵如“白板”；一切观念从经验中所得。 2、生理学背景（方法基础） 神经生理学、感官生理学的发展对科学心理学的诞生，产生了重要的影响。 1861年，布罗卡发现了大脑皮层语言运动区； 1869年，杰克逊发现大脑皮层机能界限； 1870年，佛里茨发现动物运动行为由大脑额叶区域支配； 强化了心理现象的生理机制的研究； 二、科学心理学的产生 冯特（1832—1920）：心理学之父 《生理心理学原理》（1874）：心理学独立宣言 莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志 三、心理学主要派别 1、构造主义（structuralism） 观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构； 人物：冯特（1879，德国）；铁钦纳 研究方法：实验内省法 2、机能主义（functionalism） 观 点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能； 创始人：詹姆斯 1842-1910 美国； 代表人物：杜威和安吉尔 研究方法： 内省法