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感悟青(厦门教学示范)
1、走进青春这节课主要从哪两个方面进行阐述呢？
2、青春期的身体变化表现在哪几个方面？
3、如何调控和处理青春期的内心矛盾？
4、解决好心里矛盾的好方法？试举例两个。
;;;第一、走出青春的几个误区。
第二、如何正确认识“青春 ”。;情景探究：青春误读（一）;1、你是如何评价给小海他人取外号的行为呢？
2、怎样做才能得到真正的友谊？
; 适当的场合可以相互交流青春期的生理变化，分享成长的感受；但一定要明白：
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
（结论一）
【标注】P39页最后一段第二行; 最近，小海的妈妈发现最近创锐特别爱弄一些奇怪的发型，便对他说：“你是一个学生，弄成这样的发型不合规范呀。”小海不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’！。”妈妈又说了几句，小海生气地说：“我已经长大了，留什么是我自己的事情，不用你管！”;
小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？
小刚是怎样理解长大的含义的？;什
么
才
是
真
酷;真正的“酷” 是什么？ ; 小海的同桌小雯是一位学习成绩特别好，而且十分热心。小海有什么问题都喜欢问她，小雯也很高兴为小海解答。可是没多久，就有同学在我们非议着：小海在追小雯！……小海觉得很无辜，决定再也不问小雯问题了……;P;男女同学之间正常交往的重要意义：
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
;;课后探究—青春畅想;;彼此尊重—— 基本准则
青春真正的美，是从内心散发出的个人魅力；真正的长大是能够摆脱依赖，做有责任感的人。
男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短。
青春的理解。
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