全面提高教育教学质量 促进义务教育均衡发展.docVIP

全面提高教育教学质量 促进义务教育均衡发展 　　教育均衡发展是当前教育工作的主要任务。近年来，元阳县紧紧围绕《红河州教育事业振兴金秋计划》和《元阳县教育振兴计划》，将“全面提高教育质量，维护教育公平，推进教育均衡发展”作为全县教育工作的重要任务，切实抓紧抓好。正确决策、提质扩规、科学谋划，在推进义务教育教均衡发展方面呈现出良好势头 一、正确决策，营造义务教育均衡发展的制度环境 （一）明确发展目标，把握全县推进义务教育均衡发展的工作导向 根据元阳县教育发展实际情况，2011年元阳县教育局就制定了“城乡一体，倾斜乡村，整体统筹，分步推进”的教育工作思路。一是加大投入，实现学校建设标准化，重点提升农村学校办学条件；二是加强培训，实现教师队伍优质化，重点提升全县教师整体的业务水平与专业能力；三是特色教育，实现学校办学特色化，重点抓好养成教育和民族文化教育；四是统一规划，全面推进教育信息化建设 （二）明确责任主体，强化政府在义务教育均衡发展中的主导作用 元阳县在推进义务教育均衡发展进程中，不断强化“以县为主、整体筹划、层层落实”的领导体系。明确县、乡两级政府是义务教育均衡发展的责任主体，在推进县域义务教育均衡发展中履行领导、策划和保障的职能。明确各乡镇党委、政府在优化本辖区内义务教育阶段学校的办学条件，保障义务教育阶段儿童入学机会等方面的职责。切实把义务教育均衡发展工作纳入各级政府经济社会发展目标体系 （三）制定中小学办学条件标准，为促进教育均衡发展提供政策依据 依据国家有关法规和标准，元阳县委、县政府制定出台《关于实施元阳教育振兴行动计划的决定》《关于加快推进元阳教育事业科学发展的决定》等推进义务教育均衡发展的相关文件，设定了普通中小学学校设置与规范、用地与校舍、设施与设备、师资与经费保障等方面必须具备的基本办学条件标准，这一标准完全摒弃了过去城乡二元办学标准的传统做法，将城乡办学?俗己衔?一体，为推动县域内义务教育均衡发展，促进教育公平提供了重要政策依据。县教育局实施农村学校仪器设备更新工程，加快学校建设和改造步伐，大力推进了元阳县义务教育均衡发展 （四）规范办学行为，加强常规管理 制定《元阳县中小学常规管理制度》，把规范学校节假日、作息时间、课程设置、考试、作业量、教辅资料、教师坐班等作为重点，为推进义务教育学校的内涵发展提供了政策环境。在规范办学行为的过程中，严查举办校中校、校中班等违规行为，认真清理和规范改制学校，指导各地做好义务教育阶段新生入学、编班等常规工作，注重疏导解决择校失序、班额过大等问题，引导各地均衡配置教育资源 （五）全面实施“素质教育推进计划”，提升办学品质 全面实施素质教育，促进教育质量全面提高，是最大的教育公平。元阳县坚持“政府全面建设合格学校、学校全面贯彻课程方案、教师全面培育合格学生”的工作目标，深入实施“元阳县素质教育推进计划”，建立规范学校办学行为长效监管机制，完善教育行政问责制度，深化基础教育课程改革，转变人才培养模式，改革考试评价制度，强化评价机制的引领作用 二、扩规提质，扎实推进全县义务教育均衡发展 根据《元阳县中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，确立了到2019年全面实现义务教育均衡发展的工作目标，并围绕推进义务教育均衡发展实施了一系列重点工程 （―）强势推进“控辍保学” 元阳县继“两基”目标实现之后，把“控辍保学”工作放在全县教育工作的首位，在继续保留县、乡两级“两基”办的基础上，做到机构不撤、人员不散、工作力度不减，确保完成义务教育阶段巩固率和完学率目标任务。近年来，紧紧围绕红河州委、州政府提出的“两增两减一保护”中“增学”和“教育精准脱贫”的目标，制定《元阳县中小学学生控辍保学管理办法》、将控辍保学指标纳入各级政府和领导干部的考核体系，实行乡镇长“控辍保学”考评制度和问责制，乡镇政府目标责任制；层层签订责任状，落实政府、学校、家庭、社会责任，实行《义务教育入学通知书》《控辍保学协议书》《复学通知书》《控辍保学行政处罚决定书》《义务教育证书》“五书”制度，形成全方位、多层次的控辍保学工作新格局。坚持实行九年义务教育“双线”目标责任制，制定《元阳县控辍保学挂钩包保工作方案》，实行教育工作“一把手”巩固责任制和县级领导分片负责联系学校制度。全面落实“两免一补”“营养改善计划”等各项惠民政策，严格执行省、州、县规定的义务教育收费标准，全面推行中小学收费公开制度，坚决治理中小学乱收费现象。积极争取资金，进一步落实好贫困家庭学生的助学政策，保障经济困难家庭学生“上好学”。落实好残障儿童、留守儿童和进城务工人员子女公平接受义务教育的保障政策。健全“标本兼治、软硬结合、防控齐抓”的控辍保学工作机制，突出留守