浅析在全球化背景下幼儿书籍装帧的本土化设计.docVIP

浅析在全球化背景下幼儿书籍装帧的本土化设计 　　【摘要】我国的幼儿书籍市场在全球化时代日趋繁荣，但我们的幼儿书籍设计却越来越失去自己的风格，孩子们也越来越多的对欧美及日韩的书籍感兴趣，而忽视了我们中国传统文化，因此，文章从幼儿的审美心理及特点出发，站在幼儿的角度，将中国传统文化的精髓融入书籍装帧设计的形式和内涵中，使其不仅在形式上具有本土化特征，更能在内容上表现出中国传统文化的独特魅力，以真挚的情感打动幼儿，设计出真正受幼儿欢迎的本土化书籍。 　　【关键词】全球化；幼儿；书籍装帧；本土化 　　 　　“全球化不仅是一种经济现象，更是一种文化现象、政治现象”。全球化已成为当今世界的一个重要话题，资金、科技和信息等流动量的递增使整个世界日趋一体化，当然这不仅表现在经济和信息领域，文化和价值观念的全球流动也在不断渗透到人们的意识中。而书籍作为一种重要的知识文化的载体，这无疑从侧面提高了对书籍装帧的要求。 　　随着近年来“洋文化”读物的冲击，国外幼儿读物日渐火爆并占据了中国幼儿书籍市场的大量份额，如现在流行的“蜡笔小新”、“龙猫”、“奥特曼”等一直风靡中国幼儿图书市场，并深受到儿童的喜爱，与之相比，国内传统儿童图书却销量日下，这无疑从侧面培养了幼儿哈日、哈韩等心理，而忽视了我们中国传统文化。中国幼儿书籍设计在西方“洋文化“的影响下而逐渐丧失传统文化的今天，面临着巨大的挑战和压力，虽然这些“洋文化”的侵入给我们带来了新的商品经营方式和风格特点，但同时也为我们敲响了警钟，使我国设计师不得不考虑中国本土文化传播的未来之路。 　　一、 幼儿的审美心理及特点 　　爱美之心，人皆有之。人类的审美活动从幼儿时期开始，这时期也是幼儿心理发展变化最迅速的时期，同时又具有很强的可塑性特点，因此能够在此时期加强幼儿的审美教育，培养幼儿对中国传统文化的喜爱显得至关重要。 　　1.幼儿的审美思维特点 　　幼儿时期的审美水平还较低，这一时期的审美心理通常与他们的生活经验有关。布雷顿曾在《儿童美术心理与教育》中指出：当一个孩子评价某张画的时候，他会完全依照自己的爱好来决定，这个爱好即是被描绘的事物是否是他所熟悉的或者与他的生活息息相关的，儿童就会喜欢它。由此可见，幼儿的审美思维总是以自己的生活经验为转移。幼儿的这一审美心理特点说明，对于与自己经验相关的形象偏爱是幼儿的天性。 　　2. 幼儿的色彩感知特点 　　了解幼儿对于色彩的喜好及敏感程度，将有助于我们在具体设计的时候选择合适的色彩。儿童对色彩是非常敏感的，色彩的感知力是幼儿发育最早的审美心理之一。据心理学家研究，人类在幼儿时期虽然不能分辨出物体的固有色，但是已能熟练的说出许多颜色，并能逐步区别出各种色彩的明度与饱和度。他们喜欢鲜亮的、张扬的、视觉冲击力较强的色彩，对于暖色有积极的倾向。幼儿对这些色彩的偏爱与他们活力充沛、热爱自然的心理有直接的关系。 　　3. 幼儿的视知觉特点 　　视知觉是幼儿的语言能力发展前最重要的心理活动，我们可以从幼儿初期的儿童画中来看他们这一时期的视知觉特点。幼儿在这一时期不善于从事物中发现内在联系，缺乏对外界事物的概括与表达，因此在他们的画中，我们可以看到所有形象都漂浮散乱地放在二维空间的一条底线上，前后的物体也互不碰撞，很少有遮挡，并且没有大小之分，他们不理解因透视而产生的大小变化，认为大，就是绝对的大，小，则是绝对的小，这是由于幼儿的感知是完全由他们的主观意识所决定，因此在一些因前后透视产生的大小关系，或者是空间位置关系而形成的前后遮挡，都可能会给幼儿的认识带来障碍。 　　幼儿的审美心理特点是我们进行幼儿书籍装帧设计的基础和根据，让我们不妨站在幼儿的审美角度，根据实际需要来进行幼儿书籍的本土化设计，因此我们可以从以下几点来探讨幼儿书籍的本土化传承。 　　二、从幼儿的审美心理来看书籍装帧的本土化传承 　　首先从浅层次的表面意义来看，幼儿书籍本土化设计可以从以下几个方面来探讨： 　　1.从形式上借鉴 　　1. 1文字 　　汉字拥有上下几千年的历史，是我们中国所特有的文化，因此也是最能代表中国的元素，即使封面上仅仅只有一个简单的中国汉字，也可产生浓厚的中国韵味。汉字具有象形性和表意性的性质，因此，由于幼儿时期的孩子对于文字的认识能力有限，而不易于运用文字形式的问题便迎刃而解――文字的变形。中国的文字在经历了甲骨文、古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书、印刷字体的演变，再加上现代汉字字体的各种表现形态，这便为我们的文字进行变形提供了无限的可能。例如张朋设计的《竹韵》封面中竹节和文字的结合，清新柔美的视觉效果烘托出一片淡雅的心境，不仅可使尚不识字的幼儿对封面的内容一目了然，而且还可加深他们对竹字的印象。 　　1.2图形 　　图形是幼儿最易懂的部分，也是幼