五 上 传 统 文 化 教 案.docVIP

　一、《诗经》 1、《硕鼠》 教学目标： 1、学习《硕鼠》，深刻体会比兴的艺术手法，把握《硕鼠》中，复唱的特点。 ????2、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。 ????3、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝练性。 ????4、熟读并背诵。 教学过程： 一、导入： ????师板书“鼠”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？ ????师在“鼠”字前加上“硕”字，齐读，思考：这个字什么意思？ ????猜想题目的意思。（大老鼠） 二、新授： （一）、师范读，生听清字音，体会诗中节奏。（四言诗，每句一般读成“二二”拍） （二）、生自渎，借助注音读通句子，读出诗的韵律来。 （三）、指读，生生互评。 （四）、默读思考：这首诗在结构上有什么特点？ ???生：在读的时候，我们发现它一共分为三章，三章结构上非常相似，句子大部分都是重复出现（重章、叠句、四言），只有几个词不同。 师总结：正是因为它是重章、叠句。所以读起来更有节奏感。 （五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。 （六）、学习第一段： ???这篇诗经在讲什么？让我们一起先来学习第一部分。 ???1、指名读。 ???2、逐句理解。 ?（1）“硕鼠硕鼠，无食我黍。 ??A、这里哪个词难以理解，指出来。 ????“黍”：黍子，一种粮食； “无”通“毋”：不要，不。 ???B、将第一句连起来，试着讲一讲。 ?????